☆ 朱国祥

（东营市胜利教育管理中心，山东东营 257000）

借助信息技术支撑 实现学生自主学习培养学生科学精神

☆ 朱国祥

（东营市胜利教育管理中心，山东东营 257000）

教育从“知识时代”走向“核心素养”时代，衡量教育质量的根本标准也逐渐指向“学生发展核心素养”的培养。如何更好地培养学生的科学精神成为摆在我们面前的一个重大课题。本文根据目前课堂教学中存在的问题，提出相应的策略，以实现借助信息技术支撑、改变学生学习方式、培养学生科学精神的目标。

信息技术；自主学习；核心素养

当前，教育从“知识时代”走向“核心素养”时代，衡量教育质量的根本标准也逐渐指向“学生发展核心素养”的培养。在核心素养的基本框架中，“文化基础”是人存在的根和魂，其中学生科学精神的培养对于实现“科教兴国”的宏伟战略目标具有重要的意义。如何更好地培养学生的科学精神成为摆在我们面前的一个重大课题。经大量实践证明，通过借助多样信息技术手段，可以实现学生的自主学习，在学生习得知识和技能的同时，其科学精神也可以得到有效培养。

一、问题的提出

目前我国大多数中小学生科学精神的现状是：思维固化、缺乏自主创新的科学精神；问题意识不强，习惯被动接受；盲目相信权威，缺少批评质疑精神。造成这一现状的主要原因是受到传统教育方式根深蒂固的影响，目前的课堂教学中，教师讲授、讲解、指导过多，学生的思维被教师和部分学优生替代，大多数学生没有学习的自主权，无法对学习产生浓厚兴趣，对于知识的学习往往处于被动接受的地位。……