陶红玲

摘 要 中国有着五千年的文明历史，传统文化是一座巨大的宝库，也是中华民族的“魂”。目前学校的课程设置中对传统文化的教育支离破碎，学生传统文化素养严重缺失，浅文化、俗文化、网络文化充斥学生的生活，使得传统文化面临断链。加强传统文化的学习，既是目前教育形势的需要，也是提高学生人文素养全面认识祖国文化历史，传承民族精神的有效途径。

关键词 弟子规 传统文化 小学生培养

中图分类号：G621 文献标识码：A

1以《弟子规》为载体，培养学生良好的行为习惯

《弟子规》一书从生活小节入手，教育学生如何洗脸、刷牙、吃饭、待人接物等形成良好的行为习惯、儒雅大方的仪容举止，以培养他们严谨、诚信的生活态度。我结合《弟子规》，联系生活实际，讲解为人处世的道理。使孩子懂得对人要宽容，要慈爱，要以理服人。而不能强加于人，更不可自私自利、妄自尊大，解决了思想问题。通过一段时间的学习实践，孩子们良好的习惯渐渐自觉养成，他们有了明辨是非的标准。一些细节之处就可以看到他们的改变。如：班中有个别孩子，以前随便拿别人的铅笔、橡皮用，还觉得是理所当然的。读了《弟子规》以后，孩子们明白了“用人物，须明求，倘不问，即为偷，借人物，及时还，后有急，借不难”的道理。懂得了随便拿别人的东西是不礼貌的表现。如果需要借用别人的东西，应该礼貌地向他说明，征得同意后才能拿的，否则就像偷一样了。

2以《弟子规》为载体，培养学生良好的学习习惯

《弟子规》中的《余力学文》篇就是如何教育孩子从小养成爱学习、勤思考的。如：“读书法，有三到，心眼口，信皆要”告诉孩子们，读书有三个要领，这三个要领都要同时具足，就是“心眼口”。但是我们看这三点，眼睛在看，口也在读，但心如果没有专注在课业上，也是白看白读。所以即使“心眼口”这么重要，最主要的还是在你的心。心如果没有专注，心里头想着其他的事情，这些都会妨碍我们读书的效果。“勿自暴，勿自弃，圣与贤，可驯致”教育孩子在学习的过程中遇到困难，对自己要有信心，一定要坚信自己有能力，通过努力定会成功。

我从学生的实际出发，结合《弟子规》对学生进行正确的引导与教育，并利用晨读、中午预备十分钟进行诵读，让学生用书中的规范来指导自己的行为，养成良好的学习习惯。在《弟子规》的诵读过程中，我每天都会检查学生在学习中的落实情况，发现好的榜样，就及时表扬。如一些同学早上一到校就认真晨读。一些同学上课举手最积极。还有一些同学作业书写干净、整洁。让学生从身边寻找到自己学习的榜样，并以此为目标，不断进取。现在，大部分学生已经初步养成良好的学习习惯，如：上课能专心地听老师讲课并自信大胆地发言，别人发言时能做到认真倾听，遇到问题能认真思考，独立完成作业，读书时能一心一意，不东张西望等等。看到学生每天的进步，我感到十分欣慰。

3以《弟子规》为载体，培养学生学会感恩

心怀感恩不仅是中华民族的传统美德，也是人性之高贵所在。学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。受人口政策限制，社会经济发展和人们观念变化的影响，现代国内的家庭人口结构发生了很大的变化，孩子成为了一个家庭的中心。在这样的背景下，很多家长难免会对孩子百依百顺，万般溺爱。这样的结果是很多孩子极度自我、自私。因此，从小培养孩子的感恩心态是非常重要的。而《弟子规》中的第二章“入则孝”里，便包含了很多感恩教育的具体规范及做法，是培养孩子感恩之心的宝贵的学习材料。

因此，我向学生讲解《弟子规》时，注重了其中的伦理道德，礼仪风范对孩子的熏陶。我尝试引导孩子学做结合，针对很多家长反应孩子不听话的现象，我反复引导孩子要做到“父母教，须敬听，父母责，须顺承”，教育孩子恭敬地聆听父母的教导。当孩子做错了事情，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母生气，以此培养孩子的孝心。孩子在学习了《弟子规》之后的一些细微变化：王宇同学在家吃饭时，再也不会把自己喜欢的菜端到自己跟前了，吃完饭后还会帮父母收拾碗筷。李月同学在父母生病时，会主动给妈妈拿水果，倒水，还会帮妈妈洗碗扫地了。张翰同学学会了孝顺长辈，经常给长辈捶背、洗脚……看到孩子们的点滴变化，看到孩子们懂事可爱的面孔，我仿佛看到了孩子们美好的未来。

我校自主研发了校本课程《弟子规》，以《弟子规》为主的经典国学在我校传唱，在学生中耳熟能详，对学生行为习惯的养成起到了潜移漠化的作用。在家长中也产生了较好反响。实践证明，“弟子规”丰富文化内涵、经典的篇章语句、深刻的哲理思想，使学生在诵读的过程中，感受传统文化的博大精深，领略圣贤先哲的思想精华。

此外，我校以《弟子规》为依托，把感恩教育作为我们的特色活动。每逢母亲节、六一儿童节、十月国庆节我校举行不同形式的感恩教育活动。让同学们深刻地感受到了父母的养育之恩，老师的教诲之情，从而让每一个孩子都怀着一颗感恩的心，积极地去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充满在师生之间，让美丽的校园奏响和谐的音符。

引導学生们学习《弟子规》，践行《弟子规》，用我们的敬心、爱心、耐心、信心给孩子扎下中国传统文化的善根，让我们把古圣先贤的教诲贯彻到生活、学习中来，落实到平时的一言一行中，使我们的孩子从小养成良好的习惯，为孩子美好的人生打下坚实的基础。

课题项目：2015年河南省教育技术装备和实践教育研究立项课题（编号：PZS593河南省教育厅教技装【2016】35号）。endprint