张时超

摘 要：高考对于高中生的语文要求更深一步，要通过认真听、说、读、写，真正感悟中国语文深刻的内涵。因此，在高中学习语文过程中，应该在“听说读写”上进一步深化。通过代入式地听，勇敢地说，从细节去读，真实地写，使自己的语文水平得到新的提升。

关键词：“听说读写” 语文内涵 高中学习

中图分类号：F270 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2017）09-207-01

我们从认识第一个字，能说出第一句完整的话，背诵下第一首古诗，记下第一篇日记开始，就已经开始了对于语文的学习和应用。

在早期的时候，我们对于语文学习处于一种概括性知道：《西游记》是吴承恩写的；《红楼梦》是曹雪芹写的；“窗前明月光，疑是地上霜”是李白用来表达在外游子对于故乡和家人的思念。然而并没有将我们代入到作者描写的文学世界里，如同韩愈在《师说》中说道，“惑之不解”。而对于语文的应用处于一种模仿阶段：“在阳台品一杯香茗”，“流连忘返”。

步入高中之后，对高考的要求更接近了一步。我们要通过认真读、听、写，真正感悟中国语文的深刻的内涵。因此，在高中学习语文过程中，应该在“听说读写”上进一步深化。通过代入式地听，勇敢地说，从细节去读，真实地写，使自己的语文水平得到新的提升。

一、代入式地听

高考必考诗目里有一首杜甫的诗——《茅屋为秋风所破歌》。这首诗是初中时候学习的，当时笔者年纪尚小，还不能理解其含义。高中时候，语文老师又重新讲述了一遍，她告诉我们在听课的时候，要进入那个描述的世界，伴随着老师播放着背景音乐和深情的朗读：笔者看到了一幅这样场景，一个老人住在一间的破旧的茅草屋里，忽然间天昏地暗，乌云黑压压地朝着屋子逼来，狂怒的大风把老人的屋顶吹到了高高的树上，低低的池塘里，顽劣的儿童抱走了老人散落的茅草。老人着急地追赶，却因为年纪大了只能放弃。这时一种同情的悲悯瞬时涌上心头。可是，就在那一瞬间，笔者看到了这位饥寒交迫、贫困交加的老人对天发出了一声吟叹：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”那一刻，笔者看到一个纵然自己身处困境中，却拥有民族、他人大义，关心他人的苍老的知识分子。那一刻自己才读懂了这篇文章，读懂了忧国忧民的杜甫老先生。按照相同的方法，借用这种代入式地听令笔者更读懂了《关关雎鸠》中的爱而不得；《氓》中女子对于变心丈夫最先的难过到最后的乐观坦然；《琵琶行》的同是天涯沦落人的悲叹。

二、勇敢地说

一个思想的形成离不开我们和他人的互动。通过与他人的互动，了解到自己想法的局限性，从而得到进一步的深化。

高一的时候，我们曾经学过一篇课文《荆轲刺秦王》，当时的笔者非常不理解，荆轲如何能够在没有和太子丹有直接利益关系却抱着必死的决心：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”；同时也不理解《伯夷列传》中不食周粟而饿死的首阳山的伯夷、叔齐。便去请教老师，“荆轲不必为了太子丹而死，伯夷、叔齐只不过因为商灭就绝食了，将自己的一身抱负都带到了坟墓里，不过是商亡了又没有被异族所占”。具体的内容，笔者已经记得不太清楚了，只记得老师说了一句话，对于这种历史上充满悲情的人物，我们要“同情之理解”，那个时代的人，更加单纯，他们更加信奉“士为知己者死”，“为国的民族气节”，我们不能用今天世俗的观点去盲目评价。后来，笔者才读懂了为什么陈寅恪先生对于王国维先生的自沉昆明湖有着感同身受的共鸣。原来，在有些文人的心中，承載的文化消失也会带去他的生命。

三、从细节去读

高中课本中有鲁迅先生的文章《祝福》，整个故事以准备“祝福”为背景，“我”作为一个离开故乡多年的知识分子，在准备“祝福”过程中，听说也看见了四叔家之前女佣人“祥林嫂”的从嫁人到丧子的悲剧一生。最初，笔者对于祥林嫂的记忆是，“我真傻，真的”，她不断地和周围的人诉说失去阿毛的痛苦。第一遍读这篇课文的时候，只能感觉到祥林嫂是个很可怜的女人，感觉祥林嫂遭到了来自于“天”的恶意。后来，又认真读了几遍，除了读祥林嫂还读了四叔、四婶、卫老婆子，以及一些没有姓名的“善男信女”。从这些人中笔者发现了祥林嫂受到的恶意更多地来自于“人”。他们装着一份仁义，却对祥林嫂的痛苦冷漠，嫌弃着她多次成为寡妇，用灵魂无法跨过来束缚和诅咒她。明白了造成祥林嫂悲剧的更为重要的是，冷漠的看客和听客。也明白了鲁迅先生想要表达不只是对于祥林嫂的同情，更多的是对于当时人们自私自利以及世态炎凉的痛心却又无能为力。

四、真实地写

文风会有很多种形式，有的人是犀利深刻，有的人是豪放洒脱，有的人是精致细腻。我们会发现，不管怎样的文字，他们擅长使用何种描写，哪种表达，都有一个特点就是真情实感，描写出了自己看到的，自己感受到的，最后才能够引起人们的共鸣。

艾青在《大堰河——我的保姆》中，表达对于自己乳母的回忆和追思，同时也抒发了对于劳苦大众的同情。可是，在写作过程中他并没有使用多么华丽的语言，而是直接详细地描写了大堰河如何照顾我、照顾她的丈夫和儿子，她又是如何积极乐观地生活。无独有偶，印度诗人泰戈尔在《家庭》中描写夕阳落下的那段也很独特：我独自在横跨过田地的路上走着，夕阳像一个守财奴似的，正藏起它的最后的金子。”这段诗句极容易想象又很独特，很容易让人深刻地记住。真实才能独特，真实才能带入感情。

这些是笔者在高中学习语文的心得和体会，也希望自己能在学习语文的道路上越走越远。

（作者单位：太原市新希望双语学校高三四班 山西太原 030000）

（责编：若佳）endprint