杨方娇

摘 要 “互联网+”时代为教育变革提供了新的组建模式，创客教育是继STEAM教育后的一种创新教学实践模式，成为新时代的新一轮教育变革，近年来引起社会各界的广泛关注。随着3D打印技术以及各种数字化工具的出现，推动了创客运动的发展，创客运动与教育的相互契合产生了创客教育。文章通过明确创客教育的内涵、探究其基本模式以及提出我国创客教育的实施路径，促进我国创客教育的发展。

关键词 “互联网+” 创客教育

中图分类号：TP434 文献标识码：A

1创客运动与创客教育

继STEAM教育后，随着信息技术的发展，20世纪90年代中期3D打印技术出现，在接下来的时间里，先后出现了“创客”、“创客运动”、“创客教育”。克里斯·安德森指出，创客运动有三个基本特点：人们使用数字桌面工具设计新产品并制作出模型样品、在开源社区中分享设计成果并进行分享合作已经成为一种文化规范、使用共同的设计标准以促进分享和产品的快速迭代。创客运动对创客教育的产生的重影响，体现在将创客的理念运用于教育，注重学生在创造中学习，这是创客教育的一大特色。

对于创客教育的含义，国内的学者并未形成一致的观点。祝智庭等把创客教育分别从广义和狭义两个层次进行了解释。广义上创客教育应是一种以培育大众创客精神为导向的教育形态（Makespirit—AimedEducation）。狭义上的创客教育则应是一种以培养学习者，特别是青少年学习者的创客素养为导向的教育模式（Makeliteracy—AimedEducation）。它包含正式学习，也包含贯穿学习者一生的非正式学习。而杨现民认为，创客教育应该是“以创造中学”为主要的方式。基于以上观点，本文认为创客教育是基于信息技术，学习者在创造的过程中培养自己的创新能力，最终实现创新教育。

2创客教育的基本模式

随着“创客”一词传入我国，学校、社会、公司等场所都积极的实施这种培养模式。中小学以及高校不断实践并探索创客教育的模式，逐渐形成了一定的理论与实践体系，同时，在创客运动的影响下，商业、教育等领域相互之间建立起联系的桥梁，分别形成了以学校和社会为中心的教育模式。

首先，以学校为中心的教育模式，主要是指在学校中建立有助于培养学生创新的良好平台，主要表现在环境的创造、设备的供应以及课程的开发。环境的创造方面，大多数学校会建立实验室、创客空间、阅览室等形式的自由学习的环境；在设备供应方面，一般会为学生提供创客教育必备的3D打印机、生产厂间、机器人、APPInventor、Scratch语言编程等技术设备，在课程开设方面，主要是开设创意类型的课程，其特点是由原理、案例以及实践操作组成，实现学科间的互补，知识间的连接，不同专业、学科、领域间的相互联系。这种模式将建立学校与社会间的沟通桥梁，不再是单纯无用的学科知识，而是教会学生各种社会专业技能真正实现“做中学”。

其次，以社会为中心的教育模式，主要是脱离学校正式的学习环境，以社区为依托自发成立的非正式的组织模式。主要借助培训课、开放日等形式的活动开展，通过服务将创意变为现实，推动社会的创新发展。这一教育模式除了发展个人兴趣的同时，还需要对接社会化需求，兼顾创意的社会价值实现。

3我国创客教育的实现路径

创客空间作为促进基础教育学习变革的数字化策略之一，被选入未来5年内影响基础教育12项关键技术的大名单。创客教育是实现我国传统教育变革的重要路径之一，其与传统教育最大的不同在于将课堂回归于社会，这为我国中小学以及高校实施创客教育提供了指引，本文基于创客教育的内涵、理念及其基本模式，主要从環境、师资、课程三个方面探讨我国实施创客教育的具体路径。

3.1精心布置创客环境

创客环境包括两部分，即空间与设备。首先，创客空间是创客学生共享资源和知识，实现他们想法的开放实验室。有学者基于O2O建立创客空间，在学校或社会应该设立实验室、机械室、加工车间等供创客进行创作制造。其次，3D打印机、激光切割机等设备是创客教育必备的工具，在互联网时代下，信息技术与教育必须达到高度契合。同时，应积极开发硬件技术，如语言程序的编写、图画编程工具等。

3.2培养创客教师

教师是组织学生进行创客学习的引导者，而目前我国普遍存在师资的缺乏和专业教师的困乏现象，创客教师必须掌握专业知识、精湛的操作技术、良好的教学技能，因此，要针对创客课程培训教师，建立专门的师资队伍。同时，在教师专业的培训上，不仅要加强教师对于设备与技术的使用，也要建立研发团队，专门进行新技术的开发和设备的研制。

3.3开发创客课程

创客课程是学校开展创客教育活动的目标、内容、方式及评价等的总称。课程必须基于我国的生态环境下，确定课程的主题，课程的设定要具备全面性，难度具有连续性。首先，针对技术的操作上，应设立有关于设备与技术操作的基础知识和实践操作；其次，专门训练创客教育的专业知识，可以分为基础、拓展部分，能够让学生系统的专业课的同时，拓展课外知识，有助于培养其创新能力的发展。endprint