黄梨森 龙青云

摘 要：在游玩中学习、在游戏中成长是当前儿童教育的主要手段，而游乐设施作为儿童游乐的主要途径，在儿童成长过程中扮演着十分重要的角色，因此，加强儿童与游乐设施之间的互动，将交互理念融入儿童游乐设施设计中显得很有必要。本文通过对儿童游乐设施设计现存的问题进行分析，提出儿童游乐设施的交互式设计理念，旨在更好的发挥儿童游乐设施的作用。

关键词：交互理念 儿童游乐设施 设计

引言：

对于儿童来说，游戏占据了他们学习和生活的大部分时间，已经逐渐成为他们自我能力提升的最佳途径。特别是在公共游乐空间中，更能培养儿童的社会交往能力和认知能力。而作为公共游乐空间中必不可少的组成部分，儿童游乐设施对孩子成长发挥着关键作用。但是，当前，由于人们对这类游乐设施的重视程度不够，没有对其进行统一的管理，使的它们的作用并没有真正发挥出来，甚至还带来了一些安全问题，只有结合现实情况，建设交互式儿童游乐设施，才能最大化的发挥其价值，促进儿童的健康成长。

一、交互式儿童游乐设施的基本概念

所谓交互式儿童游乐设施，主要是指在游乐设施和儿童之间建立起互动的关系，即讓二者进行双向的信息交流，让孩子在游玩过程中通过与游乐设施互动来感受玩耍的乐趣[1]。其实“交互体验”这一概念的出现时间相对较早，在游乐设施出现时这一概念就已经存在，因为在游玩过程中，儿童触摸、观赏和使用游乐设施等行为都表现为交互行为。随着时代的不断进步，人们与各种事物之间的互动也更强，体验方式也更加多样化，存在于儿童和游乐设施之间的交互行为也更多，并发挥着越来越重要的作用。

二、我国儿童游乐设施建设存在的问题

（一）对儿童游乐设施建设不够重视

近几年我国经济发展水平不断提高，但是在这一过程中，城市文化软实力逐渐被忽视，这其中儿童游乐设施建设问题就是典型代表，甚至很多用来建设儿童游乐设施的场所被高楼大厦所取代，这无疑使得儿童游乐的空间越来越小。这种现象在北方表现的较为突出，很多地区甚至没有建设游乐设施，一些建有儿童游乐设施的地区也只将其作为摆设，没有发挥其实际作用。

（二）形式单一且交互性的缺失

从目前状况来看，我国儿童游乐设施从形式上都表现的较为单一，通常只有一种游乐方式，并且在设计上缺乏整体性，很多设施都是一个单一的个体，儿童在游玩过程中不能长时间从中体验到乐趣。同时，在设施功能方面，儿童游乐设施的功能较为单一，一般只能单纯的为儿童提供游乐的体验，孩子不能从中学习到其他内容，使得儿童的想象力和创造力得不到激发，不利于儿童的健康发展。另外，在交互性方面，现在的儿童游乐设施结构设计比较不合理，具体来说就是缺乏交互性或者交互性单一，一方面设施只是单纯的供儿童游玩，不能对儿童成长构成影响；另一方面儿童不能在游玩中融入自己的想法，从而表现出交互性较差的问题。

（三）儿童游乐设施设置缺乏规范性

作为公共设施的重要组成部分，儿童游乐设施在我国没能得到有效的重视。我国当前大部分地区儿童游乐设施比较少，甚至在一些城市中很难看到单独的儿童游乐设施，多为一些景观性的公园和老年人的健身场所。由于国家对儿童游乐设施的设置缺乏规范性的要求，使得很多地区都没有认识到这一类游乐设施的重要性，总体表现效果较差。

三、交互式儿童游乐设施设计要点分析

（一）体验式儿童游乐设施设计

在交互理念的指导下设计儿童游乐设施，首先要强调的就是体验性，因为儿童游乐设施在被使用过程中往往是和儿童进行零距离接触的，儿童的直观感受是其使用效果的主要反馈，因此，只有游乐设施本身具有较强的体验性，才能最大化的发挥其使用价值。一个体验性高的儿童游乐设施能够更好的调动儿童的感官，吸引儿童全身心的投入到游戏之中，从而可以有效的开发儿童的智力，促进儿童的健康成长。设计高体验性的儿童游乐设施，在设计之初需要以用户，即儿童的行为方式作为研究对象，进一步探讨游乐设施和儿童行为方式之间的关系，这样才能更好的抓住儿童的实际需求，设计出更加满足其成长需要的儿童游乐设施。

（二）提升交互式儿童游乐设施的实用性

实用性是交互式儿童游乐设施设计的主要目标，首先，要结合儿童的心理和生理需求对游乐设施进行整体设计，保证其能够更好的为儿童所使用，提升游乐设施的实用性，尽量不要设计超出儿童理解范围之内的游乐内容，保证游乐产品具有简单易懂、易操作和方便使用的特点。因为儿童的认知能力有限，很多内容他们都理解不了，设计简单易懂的游乐设施，儿童在游玩的时候可以更好地使用，同时还能进一步激发他们的想象力和创造力，从而发挥他们的聪明才智，更好的与游乐设备进行“互动”。另外，在对这类游乐设备进行设计时，还要对儿童的动态行为和人体尺寸进行有效分析，确保在操作过程中孩子能够很好的实施控制，在安全的状态下完成操作，避免因操作不当问题而引发安全事故，从而最大化的发挥儿童游乐设备的作用。

（三）巧妙的融入趣味性设计

在对儿童游乐设备进行设计时，在满足儿童游乐需求的基础上，还要巧妙的融入趣味性成分。在交互设计过程中，既包含产品本身与儿童之间的互动性，还包括形式上的情感化，即游乐设施本身对儿童的吸引力。只有给使用者，即儿童带来较好的第一感受，儿童才会更加愿意主动的投入到游乐设施中，如果第一印象较差，缺乏吸引力，那么作再多的装饰设计都是于事无补的[2]。儿童本身的思维方式就不够成熟，他们往往更加倾向于一些虚无的、具有童话意味的事物，只有投其所好，将这些内容表现在儿童游乐设施的设计之中，儿童才能更加积极主动的使用这些游乐设备，进而才能实现儿童与设施之间的交互，儿童的创造了才能被激发

出来。

四、结语

综上所述，交互式儿童游乐设施是新的社会发展背景下儿童游乐设施建设的上升性课题，在儿童成长过程中发挥着关键性作用。当代教育更加侧重于提升孩子的综合素质，而游戏作为儿童学习的主要途径，将交互理念融入儿童游乐设施的设计中，能够加强游乐设施与儿童之间的互动性，从而可以让孩子在游玩中进行学习，并能够培养他们的社会交往能力，从而促进儿童的健康成长。

参考文献：

[1] 桑瑞娟，李亚军.源于感官的体验设计[J].郑州轻工业学院学报，2015，（6）：34.

[2] 邵亦蔚.从用户体验出发看情感在珠宝首饰设计中的应用[D].上海交通大学，2013，23.

作者简介：黄梨森，男，1987年6月出生，本科学历 ，深圳华侨城卡乐技术有限公司 ，产品结构设计师， 研究方向：基于交互理念的儿童游乐设施设计探讨。

龙青云， 男，1987年10月出生， 大专学历 ，深圳华侨城卡乐技术有限公司 ，机械设计工程师，

研究方向：游乐设施结构设计。