张庆国 占月芹

摘 要：伴随着社会各方面的迅猛发展，在教育领域，课堂教学和人才培养的观念和模式也正发生着翻天覆地的变化。反转课堂教学法的出现，使聋校语文教学的教学有效程度大大提升，打破了传统的课堂教学师生模式，让课堂更加充满活力、更加精彩。

关键词：反转课堂 聋校 语文教学

由于聋校学生所具有的生理特点和心理特点，对老师来说，聋生的教学难度远远大于比普通学生，这也就决定了老师需要花费更多时间和精力在探索适合聋生的教学手段和教学模式上。在大量的尝试和探索之下，教育教学研究者发现了反转课堂对聋生的教育意义和教育作用。这一新颖的教学理念和课堂模式走进了聋校课堂，在对学生培养和教育以及课堂教学效果方面发挥着巨大的作用。

一、反转课堂在教学领域的巨大作用与优势

在过去，大部分的语文课堂所采用的都是传统的课堂模式，老师将知识和经验灌输给学生，学生被动的接受和吸收老师所传输的知识，这种学生被动式的教学模式让很多学生对语文课堂产生了深深地误解，认为语文学科就是枯燥和乏味的代名词，导致学生们对语文的学习毫无热情和积极性。这一局面导致聾校语文课堂的教学工作质量始终无法得到突破，也大大降低了师生对语文的学习信心。而由于反转课堂教学模式的产生和运用，使语文课堂出现了焕然一新的局面，学生不再是被动接收知识的课堂附属者，而是主动探索知识的课堂主体。老师与学生之间的互动性也大大增强，师生之间的关系和感情也逐渐拉进，这一现象无论是对学生知识掌握效果的提升还是对课堂氛围的融洽都非常重要有效。

另外，反转课堂模式在使课堂活跃度和积极度提高的同时，还大大培养和提升了学生们的自主独立学习知识和探索知识的欲望和能力，这对聋生来说是非常重要且不可或缺的重要素质。聋生由于生理缺陷，其能力的培养和提升比普通人更加困难，但是能力对他们而言却非常重要，这关乎其以后的人生发展道路和发展方向的选择和把握。所以老师在对学生进行授课的时候，必须重视对学生能力的培养。但是在以往的传统课堂模式培养下，学生只能学到系统的理论知识和理论经验，缺乏能力提升的机会和空间，导致学生出现了知识积累和能力提升程度不平衡不协调的情况，而反转课堂模式的出现极大的改善了这一问题。学生在课前通过对课堂知识进行多渠道多方式的自主探索和查找，这不仅在很大程度上节省了课堂知识讲解授课和教学的时间，也在很大程度上提升了学生的自主学习和探索能力。

二、反转课堂模式的具体实施方法

（一）确立学习内容，明确学习目标

由于反转课堂教学模式的特点，课上课下的教学结构和教学内容发生了颠倒。本来应该在课上进行学习和了解的内容由学生在课下完成，让课上教学的内容得到了更新和改变。学生们拥有了更多的自主学习空间和时间，这对学生自主学习能力的培养和提升非常有效。但是由于学生的学习自主性加大，也导致了老师对学生的指导减少，学习的内容、方法大部分由学生自主掌握。但是由于聋生的特点以及其年龄局限，其心理生理发育还未完全，所以学生在进行独立自主学习时可能会出现学习内容把握不够准确，探索学习的方向出现偏差等情况。所以老师在学生进行自主学习时，就需要将学生自主学习的大致内容和大致方向安排给学生，让学生根据老师的安排进行自主学习。

例如在学习《馒头 米饭》时，老师可以将学生们需要课前掌握的知识进行指导和安排，比如学生们课前需要通过查找了解我国主要的八种主食种类，并且知道每一种主食的原材料是什么，另外还需要对本课的句式“谁喜欢吃什么”进行了解和运用。这种相对较为具体和明确的学习内容安排，能够让学生们更加清晰明确的了解自主学习的范围和目标，有利于学生自主学习有效性的提升。对于学生而言，知识的了解和经验的吸收并非其主要的学习目的，更重要的是其良好学习习惯的养成，以及学习能力的提升。反转课堂能够充分满足学习成长的需要，对学生各方面成长非常有效。

（二）师生互动、生生互动，发挥反转课堂的优势

在以往的语文课堂上，其教学结构更加偏向理论化知识的传授，课文的讲解是课堂上最主要的学习环节。而反转课堂由于学生需要在课前在本节课的课文知识进行充分的自主了解和学习，所以课堂教学的时间分配也发生了很大变化。在运用反转课堂模式的语文课堂上，知识的传授和课文的讲解时间的比重大大降低，取而代之的是老师和学生互动探讨以及学生与学生之间的分享交流，这大大优化了课堂的教学结构，对学生能力的提升非常重要。

例如老师在对《彩虹》这一篇文章进行教学时，老师就可以在安排学生在课前通过电脑查找或者书籍查阅等方式对彩虹的形成过程进行了解，并通过图片欣赏和视频观看等方式更加直观的对彩虹的美丽进行观赏，这对老师进行后续课堂教学进行了铺垫，也大大节省了知识讲解和理论传输的时间，老师就有更多时间与学生一起交流和探索。比如老师可以在课堂上让每一位学生都分享一下自己所了解和认为的彩虹的形成过程，并与学生一起进行探讨和研究。这种反转课堂模式让课堂教学的结构得到了优化，让有限的课堂时间得到了充分合理有效的利用和把握。

总 结

课堂教学模式的探索是教育教学工作者不断研究的内容，反转课堂是教育教学工作者的重要探索发现。反转课堂对聋生能力的培养和发展有着非常重要的作用和意义，能够将课堂教学结构进行优化，给予学生更多独立学习和独立探索的时间和空间，帮助学生养成良好的学习习惯和学习品质。

参考文献：

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