官晓露

摘 要：21世纪不仅是经济高速发展社会，也是信息技术普及时代。正是因为迅速发展的信息化技术，也使人们将获取信息能力成为必备技能。新课程标准也要求各个学科教师在具体教学中运用新型教育理念和教学方式开展教学并大胆尝试新应用，从而更好地实现提升学生综合素质目标。微课程是一种具有较强知识呈现能力、短小精悍且灵活的教学资源表现形式，将其应用于中职计算机教学中必然可以激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

关键词：中职 计算机教学 微课 应用

微课是信息技术发展下的产物，为课堂教学提供全新的思路。尤其对于中职学生而言，学习计算机这门课程必然有一定难度，通过微课可以清晰直观呈现教学重点和难点，改变传统单一沉闷教学方式，全面调动学生参与计算机学习积极性，更能体现学生主体地位。尤其中职计算机课程中涵盖网页制作、视频编辑技术、计算机应用基础、数据库应用技术、Photoshpo平面设计等，从课程就可看出计算机教学侧重于动手操作，因而运用微课可以彰显其优势，更能使学生感受计算机学科魅力，进一步推动计算机学科快速稳定发展。

1微课在中职计算机教学应用优势

在课堂教学过程中只有较好地落实教学重点和难点才能帮助学生掌握知识，提高课堂教学效率。尤其计算机是一门操作性和逻辑性较强的学科，中职学生思维以形象向抽象阶段过渡，以致于很多学生难以理解计算机基础理论知识和操作技术。直观形象是微课最显著的特点，计算机教师科学合理运用微课资源可以使抽象性概念知识变得具体化，静态文本更具有生动性，突破教学重点和难点的同时使学生更容易理解知识，充分体现以教师为主导和学生为主体的教学原则，提高课堂教学效率。随着学生年龄不断增长，学习任务也不断增多，教师也逐渐寻求多种训练方式，此时学生注意力从无意注意逐渐转向有意注意发展。然而对于中职学生而言，无意注意仍然占据较为重要的地位。教师就可根据学生这一心理特征选取可以调动学生参与学习积极性的教学方式，在潜移默化中传授知识，提高课堂教学效果。微课集图片、影像、声音、动画、文章等各种方式于一体，可以传播多样化信息，符合学生认知规律和心理特征，因而将其应用于课堂教学中可以促使学生产生强烈的学习欲望，活跃课堂气氛。

2微课在中职计算机教学中的应用策略

2.1微课结合计算机教学与学生思想

在中职计算机教学应用微课可以调动学生参与学习积极性，并将教学课程和学生兴趣相结合可以充分发挥微课教学作用，建立符合教学体系结构的教学模式，从而更好地适应现代教育。首先明确中职教育核心即以学生为主导思想，在制定教学目标之前可以根据学生兴趣，唤起学生潜在创新意识，树立正确学习态度，达到教学目的。中职计算机在当前教育发展形势背景下需要全面创新教学模式，促使学生参与其中。其次发挥微课教学特点；当学生掌握计算机基础知识后便能较好地投入其中，例如教师在讲解办公室软件应用时可以通过建立电子表格方法呈现office办公软件应用，再借助电子表格编辑凸显教学重点和难点。教师在研究计算机课程中可以结合学生学习特点，即根据学生喜欢的插图功能编辑图片大小和色彩，使课程设计更加生动灵活。与此同时中职计算机教师在制作课件时可以结合学生兴趣设计主题性课程，便于教师在教学中为学生直观呈现课程内容重点。计算机教师可以运用当下流行的电视剧作为主题课程名字，这种教学模式符合现代教育思想，提高教学效率和质量。

2.2微课结合计算机教学理念与模式

微课教学思想在实践教学中可以和常规教学模式相结合，我国传统教学经历有较长的时间，可以调高学生实践能力，拓展学生知识眼界，有利于学生未来成长。如果想要从根本层面改革教学理念和方式，就要顺应当前社会发展趋势，还要结合计算机教学标准。应用微课时就可以学生基础知识为准并创设相应的教学情境，调动学生参与学习积极性。例如教师在完成微课后就可运用视频问答方式和学生探讨，一方面可以实时了解学生对基础知识掌握情况并从中弥补课堂教学不足之处，另一方面可以便于学生巩固所学知识，提高学习效率。PPT是当前很多教师在教学中广泛应用的工具，教师可以将PPT讲授换为网络公开视频，便于学生运用移动端观看。例如常见的Screencast-O-Matic、CamtasiaStudio等专业录屏软件，其中CamtasiaStudio是一款功能强大的屏幕录像编辑软件，教师就可运用此软件制作微课视频。在制作中可根据教学要求和内容设计微课视频， 再导入PPT内容，点击视频视频软件中的红色rec按钮就会出现3s倒计时录屏工作准备，之后将需要讲解的PPT切换到放映模式，即可开始录制。教师可以一边讲解一边移动鼠标为学生讲解内容。除此之外录制屏幕之前应关闭屏幕下方任务栏或将其隐藏，目的在于避免干扰学生思维，一定程度还能美化视频画面。利用CamtasiaStudio还可在视频文件某个画面上添加字幕、批注、标题，使微课内容逻辑和内容更加易学且清晰，满足学生学习需求。

3结语

总而言之，在中职计算机教学中应用微课符合现代教育理念发展趋势，更能调动学生参与计算机学习积极性。微课作为一种新型且优秀的教学模式可以预习和复习所学知识，还能用于实际操作中，更能跨阶段重复性使用。学生在微课教学中可以增强自主学习能力，而教师则可根据学生个体差异和学习目标录制针对性较强的微课视频，提高计算机教学效率和教学质量，真正实现预期教学目标。

参考文献：

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