陈思思

摘 要：优化中职院校学生的艺术素养，需要提高美术教学针对性和适用性。本文首先简要介绍了中职美术教学中艺术素养培养现状，随后探讨了中职美术教学中艺术素养的培养方案，希望这些观点能够有效增强中职院校美术类学生的人力资本。

关键词：中等职业院校 美术教学 艺术素养

引 言

艺术家对于艺术的感知力、领悟力、求知欲、鉴赏力反映出自身的艺术修养，加强对中职院校美术类学生的艺术理论教育、艺术思想教育、艺术情感教育和艺术实践教育，能够风格学生的人文底蕴，提高其对“美”的感悟和认知，建立开阔的视角和眼界，视通万里、思接千载，从而建立其良好的职业道德和艺术素养。

1中职美术教学中艺术素养培养现状

当前我国中职院校在培养美术类学生艺术素养的过程中，缺乏正确的教育理念，在课程设置和教学实施过程中，往往照搬普通院校的教学方案，理论性课程占据较大比重，对专业技能的训练有限，不能依据自身的人才培养目标和社会岗位需求，制定具有针对性和适用性的、科学合理的人才培养模式。与此同时，中职院校师资队伍的良莠不齐，绝大多数的美术类专业教师缺乏相应的社会实习和企业工作的经验，缺乏对思想和情感的教育，很难为学生提供专业化和职业化指导。除此之外，在艺术素养的培养中，中职美术教育的针对性和应用性不足，实际训练缺乏灵活性，难以有效调动起学生的学习积极性和热情，校企合作过于随意、敷衍，不利学生的职业发展和艺术素养培养[1]。

2中职美术教学中艺术素养的培养方案

2.1树立正确的美术教学理念

艺术修养集中体现在思想、知识、情感、艺术四个层面，中职院校顺应时代发展，树立正确的美术教学理念，能够为社会培养更多高素质的应用型美术人才。首先，在开展美术教学的过程中，教师要充分认识到中职美术教学与普通美术教育之间的区别，在强化知识、技能传授的同时，更高注重情感和体验的开发，加强思想道德教育和心理健康教育的渗透，培养“工匠精神”和创新创业意识。与此同时，还要格外注重实践能力和工作能力的锻炼，以提高中职院校美术学生的社会适应能力。其次，在中职院校对美术专业人才的培养，要紧紧围绕“以就业为导向”的办学理念，重视学生的职业技能、实践技能和综合能力的培养，深入研究美术类行业岗位的变化趋势和人才素质要求，提高美术专业课程设置与社会岗位需求的匹配性，以创建合理全面的艺术教学体系。最后，中职院校要加强美术类专业师资队伍建设，大力加强"双师型"教师队伍建设，吸纳广告业、平面设计、印刷业、艺术摄影、社会宣传等不同行业的高精尖人才，增强教师的教育理论储备和专业技能水平，从而为中职院校的可持续发展奠定基础。

2.2科学处理教学基本关系

科学的处理教学基本关系对提高美术类专业学生的艺术技能、技法和技术，激发其感受力和想象力具有积极的促进作用。首先，要处理好知识与能力之间的关系，中职院校在培养美术类人才时，不仅要关注学生的实际应用能力，而且要保障对学生理论知识的培养，充分重视基础课程对学生发展的重要性，强化自然科学知识和社会科学知识的传授，促进艺术理论知识和社会生活知识的紧密结合，从而丰富学生的理论知识积淀，博古通今、学贯中西艺术，形成广博而深刻的人生感悟与社会体验，以开阔的眼界和视角，创作出品高意深的优秀作品。其次，要处理好理论教学与实践教学的关系，调整好自身的人才培养目标定位，优化中职院校的“工学结合”课程体系，完善专业理论教育和专业技能培养，强化对实践教育的有效监督和引导，让学生在社会实践中不断提升自身的生活修養、艺术修养、思想修养与道德修养。最后，中职院校要注重学生综合能力的提高，落实思想道德教育和心理健康教育，帮助其抵御非主流意识形态的侵蚀，建立正确的人生观、世界观和价值观，构建良好的自尊心、自信心和自我效能能，不断提高中职院校美术类学生的社会适应能力、人际交往能、自我调节能力以及职业道德和职业修养。

2.3优化美术人才培养模式

根据市场需求优化人才培养模式，能够有效增强美术类学生的人力资本和艺术素养。首先，中职院校要优化美术类课程设置，提高人才培养模式与社会实际需求的衔接性，与时俱进的丰富实际案例讲解，增加实际应用性较强课程的比重，重视学生的独立创作，既要保障专业知识和文化知识的穿插，又要给予学生展现自我个性的机遇和空间。其次，中职院校要完善美术类课堂教学模式，利用信息技术手段充分发挥美术的艺术感染力，认真挖掘课程内容中的文化内涵，感悟艺术家当时的所思所想，通过品评国内外美术作品的艺术风格和发展历程，引导学生对“美”的审判与辨识，培养学生独特的艺术方向感和艺术嗅觉。此外，中职院校还要注重将美术教育与区域艺术文化进行有机结合，在提高学生审美鉴赏能力的同时，增强其对我国优秀传统文化的自信。最后，中职院校要加强校企合作，通过建设以学校为主导的美术工作室、将成绩优秀的学生分个或分批有针对性的放入多家企业中进行实习、组织企业或用人单位入校培训等方式，整合中职院校和美术类行业单位资源，优势互补，实现学校知识与企业实践的无缝衔接，以增强学生艺术素养，提高其社会适应能力[2]。

结 论

综上所述，中职院校在开展美术教学的过程中，要树立正确的教学理念，正确处理基础课程和实践教学之间的关系，充分激发学生的创造力和想象力，优化校企合作，增强学生的高度的事业心和责任感，以促进学生艺术修养的提升。

参考文献：

[1] 柳丹. 浅谈中职美术教学对学生艺术素养的培养[J]. 美术教育研究，2016（24）：157.

[2] 李南南. 浅谈中职美术专业学生综合能力的培养[J]. 中国市场，2016（18）：210+212.