李莹

摘要：新入职员工的能力培训是企业储备人才的现实需求，同时也是职业院校产学结合创新模式的试验场。新员工职业化培养旨在让新入职大学生快速融入企业，初步树立职业人的意识和良好的职业习惯。因此，在培训课程体系的建设上必须以行为学习为导向，案例分析和任务驱动为载体，培养学员和教员终身学习习惯和能力。从2005年起，长春汽车工业高等专科学校针对一汽的实际需求，设计、开发了一汽新入职大学生培训课程体系。此文以一汽集团新入职培训模式为例，探讨如何创建新入职大学生职业化培训课程体系，从而创新人才培养新模式。

关键词：新入职大学生培训 课程体系 产学结合

中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）20-0143-01

新入职大学生是对企业存量人力资源的“智”的充电，是企业提升创新能力的生力军。企业如何留住、用好所招聘的大学生，降低因人才流失所带来的成本，使其真正地成为企业的财富，是企业人才开发战略的重要工作。[1]

一、基于新入职大学生快速融入企业为宗旨，建立新入职大学生培训课程体系

新入职大学生培训课程体系以帮助即将入职的大学生快速适应企业，高效应对工作，尊重、协助他人，树立与企业发展同步实现自己的职业发展目标为培训宗旨，以能力需求为导向，从“如何认识企业、如何认识工作、如何认识他人、如何认识自己” 四个维度设计并开发了《管理应用基础》课程11个模块，《汽车技术基础》课程5个模块及《常用办公自动化》课程5个模块，全面涵盖新入职大学生基本职业素质所需要的知识、技能和态度的能力要件，满足了员工发展与企业发展相匹配的需要。……