刘永鑫

摘要：高等学校处于内涵式发展阶段，办学自主权不断扩大，但管理水平并不是很适应现阶段学校的发展。转化型领导理论和实践经验为提高高校领导水平提供了有益的启示。转化型领导是最符合高校管理特征的。高校的管理者要转变角色、提高领导魅力、人性化管理，提高影响力，进而促进学校办学水平的提升。

关键词：转化型领导 内涵式发展 转变角色

中图分类号：C933文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）20-0142-01

在我国，高等学校正由政府行政化主导向自主办学方向转变，财权、事权，人事等权力快速下放，校长有了更多的权力，高等学校进行着内涵式发展，办学体制的改变对校长和学校中的其他管理层的领导水平提出了更高的要求。领导学对转化型领导的研究为高等学校管理者领导方式的转变提供了理论和实践基础。

一、转化型领导概念论述

转化型领导是一个过程，在领导活动开展的过程中，个体和集体相互融合，建立一种联系去提高领导者和追随者的各种热情和道德意识，领导者必须去关注追随者的需要和动机，发掘他们的潜能，共同努力实现组织的目标，并促进领导者和追随者之间关系的和睦。领导的作用在于对团队内部施加影响，促进下属努力工作，达成组织的目标。

转化型领导利用追随者的现有需要和追求来激励他们，同时还能发掘追随者的潜在动机，试图去满足追随者更高层次的需要，并且使追随者与领导者的目标融合起来。……