曹晓翠

【摘要】当下学校教育中，教师是否幸福？答案是：很多学校的老师并不幸福。本文从陶行知教我们做好教师谈起，分析了教师不幸福的几个原因，然后提出了做一个幸福教师的几点建议。只有幸福的教师才能培养出幸福的学生，愿我们的老师加强学习，都成为一名幸福的教师。

【关键词】幸福;陶行知;好教师

一、当前学校教育中教师感到不幸福的根源

（一）学校教育与生活脱节

我们目前的学校教育中，“以教学为中心”成了各中小学最响亮的口号;中考和高考的升学成绩，成了学校的生命线，同时也是教师的生命线。“成绩是生命”、“考试才是硬道理”成了学校最为响亮的“理论”，在这种理论面前，学生的全面发展成了一句空话，学生成了一部部学习的机器和考试的机器。学习成了学生唯一的生活内容，分数成了学生唯一的荣耀和耻辱。教育与生活严重脱节。

（二）学校教育与社会隔离

陶行知在《中国乡村教育之根本改造》中说：中国乡村教育走错了路，他教人离开乡下向城里跑，他教人吃饭不种稻，穿衣不种棉，做房子不造林，……而生活教育中，他要运用环境里的活势力，去发展学生的活本领。活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本。

然而，目前在一切为了升学的目标导向下，不少学校只希望学生一头扎进书堆里，少管“闲事”。有的学校甚至提倡“两耳不闻天下事，一心攻读教科书”。长期的家庭、学校两点一线的“单行道”，使学生成了笼中之鸟，即使有一天打开笼门，他们也没有胆量和能力展翅翱翔。