杨海新

【摘要】我国最早的文学作品《诗经》素有“三百篇”篇篇入乐一说。孔子也曾提出“兴于诗，立于礼，成于乐”一说。自古以来，人们对“乐”的追求，就是个人修养的终极指向。近现代教育发展的几十年来，学校课程将语文和音乐分别设置成两种不同层面的学科，把“乐”与“文”剥离了开来。但是，语言文字的美和音乐的美从来都是不离彼此的。所以在开展小学语文学科教学工作中，适当融入音乐的教育内容，才会让语文课堂更富生命力。

【关键词】语文;音乐;文乐相和;乐绽文采;文书乐意

我国最早的文学作品《诗经》素有“三百篇”篇篇入乐一说。自古以来，文学发展中诗与歌也都是共同发展，相生相合。到了近现代，随着工业时代的发展，“语文”一词应运而生，将原本的“国语”和“国文”两科合而为一，把语言文字集合到教材上，运用统一授课的形式开展教学。几十年来，语文和音乐也分别成为两种不同层面的学科。但是，语言文字的美和音乐的美从来都是不离彼此。所以，在开展小学语文学科教学工作中也应该适度融入音乐的教育内容。

一、文乐相和，让语文和音乐交相辉映

语文和音乐都作为人类文化的一种传承，这种传承除了口口相传的形式，还有承载着文化的文字、符合以及韵律节奏等等。在语文课堂上，学习就是师生共同发现美，感悟美的过程。这个美好的课堂时光就应充分展现出文学的美，而音乐的加入就会让语言更生动，文字更多姿。

（1）配乐诵读。……