普措才仁

摘要：项目首先提出一些有代表性的问题，比如课程的理论性太强、传统教学模式对于软件项目管理的教学没有帮助、课程教学手段的过分单一使学生失去兴趣等等，这些都是在软件项目管理课程教学中常见的问题。之后再针对上述问题，从三个方面提出具体改进内容、改进目标和拟解决的关键问题。

关键词：软件；项目管理；教学方法

首先提出软件项目管理概念的是20世纪70年代中期的美国，当时美国国防部（United States Department of Defense）曾专门研究过导致软件开发不能按时提交的原因，经调查发现70%的项目拖延是因为管理不善，主要包括预算超支、质量达不到用户要求，而不是技术上的原因。由此项目开发过程中的各项管理工作才逐渐受到开发者们的重视。

到20世纪90年代中期，软件开发过程中项目管理不善的情况仍然无法避免。调查表明：美国软件工程实施的案例中，只有约10%的项目能够在计划经费和预定进度下按期交付。据不完全统计，1995年美国取消的商业软件项目总金额高达810亿美元，其中项目未做完就被取消比例占31%，项目进度最终超时50%的占53%，能够及时交付并且费用也控制在预算之内的软件项目只占9%。

1 具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题[1]

1.1 《软件项目管理》教学实践中存在的若干问题

“软件项目管理”课程的主要目的是培养学生的实践能力，但是当前课程教学中存在许多不足，具体表现如下：

1.1.1软件项目管理水平的高低依赖于实践经验的积累