摘要：本文对电气自动化技术专业的“课、证”衔接进行研究；分析电气自动化技术专业维修电工证的技能点和知识点，将知识点和技能点课程，通过项目教学强化技能训练，帮助学生形成职业规范。

关键词：电气自动化技术专业；“课、证”衔接

高职院校是培养应用型人才的摇篮，应用型人才培养强调的是知识的应用和解决实际问题的综合能力。为了使学生尽快适应工作岗位，高职院校积极探索教学改革，本课题立足电气自动化技术专业，以“企业培训变学校培养”、以“职业工种”为核心构建课程内容，进行“岗、课、证”融合研究，有利于学生考取维修电工技能证，为高职院校课程内容与职业标准融合提供一定的借鉴。

一、电气自动化技术专业岗位、职业工种标准分析

通过调研，电气自动化技术专业学生毕业后主要的就业岗位有：维修电工、设备管理员、电子产品装配工、配电工、值班电工等；发展岗位有：设备主管、生产主管、电气技术员、工程项目主管等。高职电气自动化技术专业学生取得中级维修电工职业资格证书是毕业标准之一。维修电工从初级工到高级技师共分为五个职业等级，维修电工职业标准中规定四级维修电工包含四个方面内容：电工基础知识与基本技能、电子技术、电气自动控制技术、PLC应用技术。

电工基础知识与基本技能：电工基础、相关工种知识、供配电技术基础。

电子技术：读电子线路图、电子线路的安装调试与排故、电子仪器、仪表的使用。……