梁毅龙

摘要：随着新课程教育教学的提出，在《数控加工技术》中不仅祖宗们理论知识的学习，还要注重实践能力的提升，以此取得更好的教学效果，本文先分析了技校《数控加工技术》课程教学现状，接着提出了技校《数控加工技术》课程一体化教学策略，以便更好的提升教学效率。

关键词：数控加工技术：课程一体化

《数控加工技术》是机械类中制造专业的一门课程，是一门具有实践性较强的课程，数控技术是现在制造页能够实现自动化和集成化的基础。数控技术的发展能够在一定程度上反映了国家制造业水平的高低。随着科学技术的不断发展以及社会对人才的需求也越来越高，这就对人才的培养提出了较高的要求，当前人才不仅朱注重理论知识的学习，还要注重实践方面能力的提升。在《数控加工技术》教学中传统教学模式已经不能很好的满足对人才的培养，《数控加工技术》课程需要不断的进行更新，以便更好的满足社会对人才的需求，以此更好的提升其教学效果。

一、技校《数控加工技术》课程教学现状

（一）课程内容结构有待合理化

在《数控加工技术》教学中往往仅仅注重理论知识，在实践方面的教学还是不够一致，使得理论知识和实践教学不一致，在教学中仅实践教学的时间比较少，学生要能够在简短的时间内学习到数控机床的对刀、指令的动作、程序的执行和机床的操作等相关知识，但事实上学生并不能很好的掌握相关知识内容。……