伍永智

【摘要】：高校体育教学评价是对高校中学生体育精神和运动情况及身体素质的评价，其目的在于通过对学生身体素质的测评鼓励学生终身运动，培养学生的体育精神，却在实施后发现没有达到预期的效果，本文就此对高校体育教学评价进行分析，同时为此现象提供解决方法。

一高校体育教学评价的原则

新体育课程的目的是增强学生的身体素质和促进学生综合素质全面提升，因此在评价体育教学的内容时，应围绕以下几个原则，高校也应该围绕以下原则对自己的体育教学内容进行巩固与加强。

1应有利于促进学生身体、生理、心理和社会适应能力等方面的发展。现在的教育都提倡素质教育，高校的体育教学自然也应围绕素质教育进行展开。高校在确立本校的体育课程的内容与标准时，就要从素质教育出发，除了对与体育活动密切相关的方面进行评价，还要对学生的认知、情感、行为等方面评价，获取学生的学识水平和健身意识的信息，面对不同学生群体做出针对性指导。

2应有利于激发学生运动兴趣，培养终身体育的意识。大学的体育教学不应该是强制性、逼迫性的教学，让学生将体育停留在课程内对于学生的日后来说是没有意义的。高校体育教学应加强对学生运动兴趣的培养，培养学生终身运动的意识。在体育课程的设置中，要加强体育活动的娱乐性、趣味性和健康性，使学生热爱运动，愿意在课程外自主的进行体育活动，并且以此为乐。……