赵珺兰

【摘要】：众所周知，钢琴不仅音域广、音效好，而且表现力较强，但是，要想充分展现钢琴魅力，就需要演奏者使用科学的方法进行弹奏，包括端正的坐姿、良好的指法与正确的手型等，其中指法运用对钢琴演奏水平的提升有着决定性影响，正确的指法可以展现作曲家的独特风格。本文主要就钢琴演奏中的指法艺术进行了分析与探讨。

【关键词】：钢琴演奏；指法艺术

引言

对钢琴演奏而言，指法不仅是基础而且是关键，无论是初学者还是学校钢琴演奏教学，从接触钢琴开始就需要运用指法，选择正确合理的指法可以节省钢琴练习时间、提升演奏效果，所以在钢琴演奏中注意指法及其艺术是非常重要的。

一、指法概述

钢琴是一项用手进行演奏的乐器，无论是在练习过程中还是演奏过程中都需要依据乐曲特征与手指长度进行触键先后规划，从某种程度上说，这种规划方式促使了指法形成。正确的指法运用，除了可以减轻演奏者日常钢琴练习的压力，更为重要的是可以更好地展现乐曲所涉及的情感与精神，所以在钢琴演奏中我们需要注意及其艺术。

二、钢琴演奏中的指法类型及运用

（一）类型

1.基础一对一

所谓一对一，指的是每根手指都对应键盘，一根手指对应一个音，比如好比大拇指对应1，小拇指对应5，可以说，在钢琴演奏中，一对一类型是指法中最为基础的类型。

2.穿指

穿指类型，也称成为转，通常是在演奏乐句过程中手指不够用而使用的手法，其中1指的是在2，3，4指下进行穿指，在此基础上对更高音实施演奏的指法。实践证明，在具体演奏时不能盲目穿指，需要遵循相应的规律，在这一过程中，特别需要注意的是：钢琴演奏中需要最大限度地避免在黑键上穿指1指，主要原因在于2，3，4指处于自键的时候，若1指穿指在黑键上，则会对手指演奏产生影响。现如今，钢琴演奏发展越来越快，高级教材中涉及的一些钢琴演奏情况，都不将大拇指处于黑键上，但是肖邦时代的一些钢琴演奏，要求将大拇指放在黑键上，比如肖邦夜曲，在弹奏此曲目的过程中，大拇指弹奏可以更好地展现音色丰满性，但也有可能出现演奏不平稳的现象。另外，穿指跨度不宜过大，只有适度的穿指跨度，才能准确控制节奏，提升弹奏效果。

3.跨指

跨指，顾名思义跨越拇指，2，3，4指跨越1指，在此基础上进行低音演奏的指法。纵观钢琴演奏，我们不难发现此种指法需要遵循相应的规则，也就是说在具体演奏时，2，3，4指不能跨越5指，只能跨越1指，当然，5指也不可跨越1指，同时，跨指跨度不宜过大，一般控制在四度音程之内即可。一般来说，若1指处于黑键位置，那么2，3，4指在跨越时要越过自键，不可落于其身上，這样才能使手指动作更加灵活便利，保障钢琴演奏不受影响。

4.手指收缩

在钢琴演奏过程中，手指会收缩，此种收缩具有一定的要求，即在方位上要保持横向，同时收缩程度要依实际情况而定，总之，依据规定需要触碰琴键的两个手指及其存在的手指实际个数要多于二者分别需要接触键盘的实际音程个数，且在收缩时需要注意收缩的手指间要留有其他的手指。此外，在保障演奏流畅度不受影响的前提下，黑键和白键间的手指也可以进行收缩。

5.扩指

毋庸置疑，从名称上来说，手指扩指位于手指收缩对立面，与手指收缩相同的是在方位上要保持横向，不同的是收缩手指还是扩指手指；从手指运动幅度来说，依据规定需触碰琴键的手指及其存在的手指实际个数要比相应的音程个数要少。相比来说，这种手法的应用较为灵活，也就是说每个手指都具有自由使用的权利，使用1指时其他手指也可以使用。

（二）运用

第一，在具体规定时，钢琴执法需综合考虑声部层次，指法选择过程中，要依据作品风格选择不同的执法，从而保障钢琴演奏流畅度，同时指法与方向也有着密切相连的关系，指法要随着方向的改变而改变。在钢琴演奏过程中，指法有规律可循，需考虑演奏者手掌力量等，钢琴演奏者要想演奏出美妙动人的曲目，展现钢琴魅力，就要在演奏中不断摸索钢琴指法运用技巧及规律。

第二，在演奏印象主义的钢琴音乐时，上臂与手腕不可随意摆放，要保持平稳，这样才能更好地进行手指交换，为了保障音乐的统一，演奏者要合理运用转指。另外，在演奏时要注意重音连接的连贯性，从而保障演奏流畅度，展现音色色彩。

第三，指法选择运用是否合理对乐句的通畅、完备有着决定性影响，在具体演奏过程中，良好的钢琴执法，可以保障音乐线条的通畅，使急板演奏更加明确、清晰，且可以对手臂动作进行收缩，从而演奏出更加好听流畅的乐句。

结论

总而言之，作为钢琴演奏中重要组成部分的指法，除了对乐曲演奏通畅性有着重要影响，还和乐曲中涉及的情感、精神有着密切相连的关系，正确运用指法，有利于提升演奏者演奏技巧，加深演奏者对乐谱的理解等，所以在具体演奏过程中，演奏者要依据钢琴作品特征与个人演奏习惯合理选择指法，从而更好地展现钢琴魅力。

参考文献：

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[2]钢琴教学中“音乐表现力”的培养和训练初探[J].梁缘.艺术评鉴.2017（04）

[3]浅析如何提高教师钢琴教学中学生的音乐表现力[J].黄健.黄河之声.2017（03）