施吉菲 赵嘉宁

【摘要】：互联网时代信息革命进程持续快速演进，物联网、云计算、大数据、人工智能等技术广泛渗透于经济社会的各个领域，传统工业体系分化变革促使国际分工和国际贸易格局重构，会计专业职能由传统核算型向管理型转变。本文对时代特征下提高综合性交叉学科教学质量，培养创新型复合型人才的高职高专教育改革进行了研究与探讨。

【关键词】：管理会计；虚拟情境教学；能力素质培养

一、互联网时代对管理会计人才能力素质的要求

管理会计兼顾“管理”和“会计”职能，是从传统会计中分离出来与财务会计并列的、着重为企业改善经营管理、提高经济效益服务的一个企业会计分支。财务人员面临的商业环境日趋复杂，其单纯的会计核算职能逐渐被计算机或人工智能替代，预测或决策职能会成为财务工作的重要部分。以CMA（CertifiedManagementAccountant）美国注册管理会计师认证标准为例，除学科基本知识技能外，对管理会计人才形成5个模块28项能力素质框架要求。财政部《会计改革与发展“十三五”规划纲要》提出“推进管理会计广泛应用，加快推进管理会计人才培养，力争到2020年培养3万名精于理财、善于管理和决策的管理会计人才”，彰显我国在经济发展方式的转变、供给侧结构性改革的推进、国有企业改革的深化和资本市场的发展阶段对管理会计人才提出加快培养、创新发展的更高的要求。

二、我国高职教育对管理会计人才培养的现状