崔海燕

【摘要】：要培养出创新创业型人才，就必须在知识、能力、品格、心理和方法论五个方面入手。这种能力的培养和提升绝不能仅仅依靠某一门课程来实现，必须是各门课程的合力之结果。思政课作为意识形态教育的主阵地，决定了其在教学内容和方法等等都需要与时俱进不断更新，且其在赋予大学生正确的人生观、世界观的理论和方法指导、培养大学生具有研判思维和能力、为大学生提供相对全面科学的形势与政策指导等方面独具优势，因此创新创业教育与思政课教学结合是必要且重要的。

【关键词】：创新创业；普化教育；思政课教学

一、创新创业教育与思政课教学结合的必要性

1991 年，东京创业创新教育国际会议从广义上把“创业创新教育”界定为：培养最具有开创性个性的人，包括首创精神、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能的培养。创新创业教育内容一般分为：意识培养、能力提升、环境认知、实践模拟四个方面。可以说，创新创业教育其本质上是一种实用教育。

大学生创新创业需要价值观念认识上持续的信念支持，而思政课的思想导向性，能够赋予大学生正确的人生观、世界观的理论和方法指导，能够培养大学生形成创新创业的大局意识和价值定位等；其次，大学生创新创业不是海市蜃楼，不能无中生有，必须立足国情、党情和社情来开展创新创业，思政课的政治性能够为大学生提供相对全面科学的形势与政策指导，设立底线保护原则；……