赵淑香

《义务教育美术课程标准》总目标指出：要通过美术的学习，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，发展学生的空间思维和动手能力；激发学生的创造精神以及美术的实践能力，让学生在课堂中了解基本美术语言的表达方式和方法，实现用美术表达自己的情感和思想，从而提高学生的审美能力，完善学生人格的塑造。因此，在美术教学的过程中，这就是要求我们的教育从小就要把怎样发现学生的兴趣，好奇心，探索精神放在特别重要的地位。小学教师怎样才能在课堂中培养学生的兴趣，并使学生在美术学习中净化心灵，陶冶性情，受益终身呢？

一、创造课前的情趣，引入新课的兴趣

快乐的一节美术课，一旦课前没有引发学生的激情，就无法激起学生学习新课的兴趣。怎么办？“兴趣是最好的老师。”课前设计多媒体课件，在教学中播放课件，创造课前的情趣，吸引学生的注意力，激起学生的兴趣，顺利进入新课，能取得简明高效的教学效果。如在二年级教学“亮眼睛”一课时，课前下载动画及歌曲《小小眼睛》——美丽的图片配以优美的音乐，给学生以视觉 、听觉以及美的享受，使美术课堂教学进入轻松、愉悦的氛围，让低年级学生对这节美术课很快产生兴趣，迫不及待地想去探究、想去挖掘。教师利用颗颗幼稚心灵的“烦躁”之情，将热切的情趣推向高潮，让学生感觉到课件的“魅力”是无止境的。……