金佩红

我国非物质文化遗产是中华民族的文化基因和文化命脉，音乐类非物质文化遗产也是中国非物质文化遗产的重要组成部分。音乐老师作为文化和文明的传播者，以其自身的特殊性，在教学中能发挥积极作用。因此，音乐老师必须重视文化遗产，关注音乐文化，了解本土“非遗”，承担起保护和传承“非遗”音乐文化的职责，以寓教于乐的方式培养学生们的文化认同和文化责任。

我校（观澜小学）地处江南水鄉——古镇川沙，是一所180多年历史的百年老校，学校对面的著名府邸“内史第”曾居住过众多名人（宋氏姐妹、黄炎培、黄自、胡适等）。我国近代音乐教育奠基人，著名音乐家黄自先生也出生于“内史第”。黄先生早年留学国外学习音乐，学成回国从事音乐教育工作，为祖国培养了大批音乐人才。抗战时期，他积极投身抗日救国运动，创作了众多优秀经典的艺术歌曲、抗战歌曲等。

黄自精神和黄自音乐研究对传承经典、丰富音乐实用课堂很着重要的现实意义。“黄自音乐”也是川沙重点保护的非遗项目。2016年12月，我校四（3）中队的马玥钲小朋友参与了校外合唱《黄自童声作品文献》的录音工作。她发表的微信故事“我为家乡非遗尽一份力”引起了学校领导对“传承非遗”的重视，也启发了我把传承“黄自音乐”这一非遗文化引进音乐课堂的思考。

如何结合实用课题引导学生各尽其能地开展课外自主探究，培养学生自我学习能力？如何把黄自音乐引进音乐课堂，在开展经典歌谣传唱中，感受本土“非遗”文化魅力，在丰富音乐资源中，汲取音乐文化的滋养，激活音乐审美体验？……