王术勇

“以美育人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，“以音乐审美为核心”是音乐课程性质的重要内容之一，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人教育方针的有机组成部分。音乐教育是通过培养对音响的内在表现力的反应来进行人的感觉教育，通过音乐教育培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，在小学阶段，歌唱教学是实施音乐审美教育的重要途径。现代信息技术在歌唱教学中的应用可以使歌唱教学变得更加生动、形象，更能激发学生学习音乐的兴趣，弥补教师在歌唱教学中的不足。

一、创设情境，激发兴趣

新课标指出：“兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提”，利用现代媒体制作的课件，能够创设形象逼真、生动活泼而有趣的教学情景，从而激发学生的兴趣，能使学生有身临其境之感。在教学《雨花石》一课时，为了更好的對学生进行革命传统的教育，我让学时聆听观看我县芦山油菜花节主题歌视频《一吻千年》进入教室，在导入新课前我播放了童声合唱《十月是你的生日》的PPT课件，让学生视听结合，激发了学生为祖国的强大而感到无比的骄傲与自豪，为歌曲情感态度价值观的教育埋下伏笔。在导入新课时，我在雨花石的伴奏音乐背景中播放南京市雨花台的PPT课件，同时教师深情的讲述图片内容，激发了学生学习的兴趣与愿望，对学生的审美教育也在“润物细无声”之中完成。……