王晓琦

音乐是文化的重要组成部分，兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。音乐教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣。但怎样能让学生对音乐保持着持久的兴趣与热爱呢？是只为达到学唱目的，毫无趣味的老师唱一句学生一句吗？我认为不然，这根本就是违背了学生亲身参与实践活动，获得音乐的直接经验和丰富的情感体验原则。因此，为了不仅能高效的达到教学目标，还能丰富课堂教学形式，创造轻松愉快的课堂氛围，让学生主动参与各项音乐实践活动，我在教学中鼓励学生积极使用打击乐器，做到“人人有乐器，人人会演奏”。同时，音乐课程标准中也要求：学生能够打击乐模仿喜欢的声响；聽辨常见打击乐器的音色；通过打击乐器对所听音乐做出反应；学习常见的课堂打击乐器，参与演奏活动；学会运用打击乐器探索声音的强弱、长短和音色。由此可以看出，打击乐器在小学音乐教学中的重要性。

我的音乐课堂中，学生可以把打击乐器当成自己心爱的“玩具”，自由参与实践和探索，通过“看、摸、听、奏”等实践活动进行体验和学习，较短的时间内较为直观、清晰的了解各种打击乐器的形状构造、声音特点，在玩中探寻声音的长短、高低、强弱以及音色，既能找出乐器的演奏方法，又培养了动手、动脑能力，真正体验到从玩中学的乐趣，一举三得。……