张春涛

一、教学目标

1.美读课文积累优美的句子，体会清新自然的语言风格。

2.欣赏结构美，展开联想，体会文境美（重点）。

3.教育学生把握美好时光，播撒好人生的种子（难点）。

二、教学课时

两课时。

三、教学过程

第一课时：

1.导语

同学们大自然是美丽的，每个季节都有她独特的魅力，不少的作家用他们那颗敏锐的心灵记录下了他们心中的四季美景，今天我就要带同学们一起走进朱自清先生心中的春天——板书课题《春》

2.关于作者

请同学自己说说你所知道的朱自清。

3.美读课文

A.把你以为好的的词语推荐出来

B.把你以为值得关注的字做好标志用字典注音并提出来

C.把你喜欢的句子划出来，读给同学听听并说出你喜欢的理由。

D.用“我觉得《春》像一首 。”来概括你读了春后的感受。

4.明确

A.生字读音义：涨（zhǎng 水位升高）烘（hōng 衬托）薄（báo 厚度小）

应（yìng 呼应） 散（sàn 分散）

B.詞语；工夫—功夫：都是名词，常互换使用；表时间多用“工夫”，表本领、能力多用“功夫”

盼望—期望—希望：都可做动词，“盼望、期望”含有殷切等待的意思，语意较重，只能对别人涌对自己，“希望”只是一般的想想，语意较轻，对别人，对自己都可以用，“盼望”只作动词，后两都还兼做名词。

朗润—湿润：都有“润泽”的意思，前者还有“明朗”的意思，课文中指山形清晰，山色润泽；后者有潮湿的意思，表明事物的干湿程度。

“吹面不寒杨柳风”：见注释⑤，全诗是“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”

“一年之计在于春”：见注释⒀。语出萧绎的《纂要》其中有“一年之计在于春，一日之计在于晨”