曹雪荟

有人说，爱是教育的源泉，如果没有教师对孩子的爱，就没有教育。对于我们教师而言，爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。

“耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭，猜一个小动物。”

“我知道，是兔子！”小男孩激动的跳了起来。

“是小兔……小白兔……”孩子们开始起哄。

“你们都太聪明了，一下子就猜中。老师这还有！”故意调他们的胃口。

“粽子脸，梅花脚，前面喊叫，后面舞刀。”

“梅花鹿！”一个小同学脱口而出。

“是鸭子吗？”“这个好难……”孩子说啥的都有。

“小狗。”

“老师觉得你特别棒，这么难的谜语都猜出来了！”我竖起大拇指夸奖他。

“小朋友们，你们是一群活泼又聪明的孩子，曹老师特别特别的喜欢你们，愿意和你们做朋友，你们高兴吗？”

“高兴啊！”孩子们齐声喊道。

“从今天起，老师啊不光教给你谜语，还要教给你们许多许多的知识呢！”说着我举起了语文书。

……

这天我被聘渤海中学小学部，光荣的成为一名人民教师。

在领导的信任和提携之下我担任了一年级语文教学工作并兼任班主任工作。自此，我的教育生涯开始了——那是我报到的第一天，刚踏进教室，就被屋内的喧闹声怔住了。孩子们干什么都有：写作业的，削铅笔的，喝水的，下位走动的。看着杂乱的教室，我很失望，不敢相信這就是我将任教的班级。为了抓住阵脚，我决定当下就给他们点“颜色”瞧瞧。于是，我长吁一口气，清了清嗓子，站上讲台，击掌三下。这招果然好用，听见响声后孩子们不约而同的朝向我看，马上安静下来。接着我趁热打铁，随机向孩子们抛出三个谜语，于是便有了上面的互动。