邹玉红

小学作文教学是语文教学的重头戏，但很多学生却怕写作文，写作时总是困难重重，无话可说，无事可写，成为普遍现象。究其原因，主要有两大困难：一是“写什么”？（选取写作材料），二是“怎么写”？（写作方法与技巧）。那么，如何激发学生的写作兴趣和愿望，让学生“乐”写呢？下面就谈谈本人的几点看法：

一、创设情境，激发学生的写作兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是做好一切事最大的动力。”可见，兴趣是最好的老师，最好的老师是最善于培养学生兴趣的人。小学生普遍感到写作困难，甚至有的学生谈“文”色变，产生厌学情绪。学生厌恶写作，最根本的原因是不知道写什么，如何写。针对这种情况，及时开展有趣味的、丰富多彩的实践性活动，以生动活泼的形式去激发学生的写作兴趣。使学生乐于写，勤于写，写自己的生活，写自己身边熟悉的人、物，写自己最深、最真的感受，表达见闻感受的兴趣和积极的情感，让他们用自己的笔来描绘这精彩的世界，以此提高自己的写作水平，乐于写作。

二、引导阅读，促使学生乐于积累

1.朗读体会，深究词句的精妙

《秋天的怀念》这篇课文是传统篇目，我在教学时是这样引导学生：师：请同学们默读1、3、6节，哪些是写母亲行动的？哪些是写母亲的话？哪些是写母亲的神色的？边读边做好记号，圈出重点的词、句。巡视了解学生的读书情况，相机板书学生找到的重点词语（躲、挡、扑、？、笑央求、我的那个、憔悴……师：好好地体会你所画的词、句的意思。