赵春香

一、背景

放纵自己的心理大家在不同程度上都存在，有的同学自我约束能力较强，基本能够按照老师和家长的要求去做，将来也会是一个合格的公民。有的学生自我约束能力要差一些，不论在家庭、学校、还是社会势必会造成一定的负面影响，如果没有外力对他们的心理加以调试、对他们的行为进行约束，也许将来会给社会带来一定的杂音及消极影响。思想放纵是走向成功的大敌，同时也是提高国民素质的障碍。

二、个案

我校一年级女生×××，长相俊俏，头脑聪颖，口齿伶俐，入学以来，以野蛮放纵行为闻名于校园内外，其行为连男孩子也自愧不如，是多年来出现的校园“极品”。她所到之处便会“乌烟瘴气”，不得安生。总是满身灰尘，横冲直撞，随便跟他人要钱要物，学习成绩倒数，每天状况不断。由于她的放纵行为也经常收到被侵犯学生回馈的“累累伤痕”。对该生，班主任叫苦不迭，同学们深受其扰，小饭桌无可奈何。

三、分析

据此，我对这一极品人物进行了探究，他家庭基本情况：奶奶多年精神不正常，只要没人管护就到处乱走；爷爷腿脚行走不便，需人照料；爸爸虽头腦聪颖，为照顾病患父母不得不初中辍学；由于贫穷，妈妈系爸爸很大年龄时迎娶的只有小学三年级文化的小妻子。生下女儿，全家人百般娇宠溺爱，全无心理上的疏导和行为上的规范。所以该生在学前班的两年就是问题孩子，卫生差、学习差、语言不文明、行为习惯缺失、不知道完成作业，甚至自己的用品包括衣服经常丢失、遗忘，由于年龄的增长，这种行为也在进一步发展，以至于在课堂上该生也会蹦出与学生年龄极不相符的社会语言，极大地误导了其他学生。……