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知识经济的时代正向我们走来。今天经济的发展将主要取决于知识的产生、进步与创新，取决于民族的创新意识和创新能力。这就赋予教育—--当然也包括劳动教育—-以新的历史使命，根据劳动教学的特点，必须以培养学生的创新意识为核心，培养学生的创新能力。在劳动教学中，我认为应从以下几个方面培养学生的创新能力。

一、创设环境——营造宽松、和谐、民主的学习环境

灵动的心只有在自由的思维空间中才能诞生，因而教

师在教学中必须着力营造一个无拘无束的思维空间，让学生的思维在其中纵横千里，任意驰骋。利珀认为：“宽松和生動活泼的气氛，可以使情绪具有动机和知觉作用的积极力量，它组织、维持并指导行为。”在课堂教学中营造生动活泼的气氛，建立友好合作的师生关系，使学生在宽松、和谐的环境下学习，学生才有充分表达自己思想和感情的机会。因此，营造生动活泼的学习气氛是培养学生创新能力的前提。

例如，第一册教材《折纸飞机》一课。一开始，学生就见到了课本上的各种各样的飞机：有运输机也有战斗机，不但精美好看，而且还能在天上飞翔。此时，学生心里就产生了爱慕之情，由此产生了想自己亲手折叠一个的想法。当出示课前折叠好的比较漂亮的几种纸飞机，并在现场表演时，学生更是兴趣盎然，跃跃欲试。由此可见，这种情境极大地激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创新意识。……