石小红

随着科技的进步，网络、多媒体在小学教育教学中发挥着越来越重要的作用，越来越深刻地影响和促进教育教学改革。我们学校在上级主管部门的领导和关怀下，近几年陆续配置和完善了现代教育设备，这为我们广大师生的教、学提供了便利。我们意识到网络课程资源的丰富以及形式多样，具有很强的实用性和移植性，并能大大地丰富课堂教学，为了充分运用这些设备和资源，优化课堂教学，提高我们的教育教学质量，学校成立了数学课题研究小组，有效地选择、加工、整合、创造性地运用网络、多媒体资源，优化数学课堂教学，收到了很好的效果。

一、运用网络多媒体，激发学生学习兴趣

网络教育资源具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体，综合表现力强的特性，以新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心，调动学生的多种感官参与学习。我们根据教学内容的需要，通过网络收集，整合有利于课程的资源，利用多媒体的声音、图像画面，为学生创设有趣的学习情景，使课堂生动有情趣，在轻松愉快的气氛和美的感受中学习知识，让数学不再枯燥无味，大大调动了学生课堂学习的积极性和兴趣。

二、运用网络多媒体，解决教学的难点

许多数学公式的推导、概念的形成都比较抽象，学生很难理解，而有了网络多媒体，我们对电子教材进行有效的加工、处理，可以把“静态”的变成“动态”，化“抽象”为“形象”，合理运用网络教育资源，直观形象，动态地展现知识的形成过程，以动画的形式吸引学生，刺激学生的感官，启迪学生的思维，帮助学生深入了解知识，培养学生的思维能力，大大减轻了学生的学习难度，化难为易。……