叶见女

课堂教学中教师在黑板上进行的书写，谓之“板书”。板书是教师授课的精髓体现，也是一种必不可少的教学手段。因为在小学数学教学过程中，板书可以突出知识的关键与重点；能够揭示知识的内在规律，相互间的联系与区别；可有效地组织学生的有意注意及进行思维的导向；还能把抽象、静止的教材内容变为直观、动感的视觉形象，显示出数量关系中的时间和空间因素等等，所以，如果在教学过程中没有板书，教师就很难完成教学任务。

学生在获取知识的过程中，思维活动是波浪式前进的，即展开、暂停、活跃、静止，教师用板书可以控制学生思维活动的这种节奏。学生的思维犹如一列火车，该行驶时风驰电掣，该停下时则原地不动。板书就是“刹车”的信号，让活跃的思维静止下来，总结一下思维的成果，人人都注意在这一点上而无他想，同时也是学生进行思考整理的思维缓冲的绝好时机。好比货车靠站后把站台上的货装进车厢，然后再以此为起点，启动学习的车轮继续前进，最后满载而归。由此可见，板书花费的时间是不可吝啬的！当然我们仍应该珍惜课堂教学的每一分钟，要争取最少的时间，板书出最简明的重要内容，这就需要教师精心设计好板书。

板书的设计必须明确每次板书的作用、内容、形式和时间。一堂课的板书要“整体规划”“分步完成”，遵循简单扼要，形式多样的原则。若用文字表达，字数越少越好，以达到省时易记的目的。……