周小珠

学校的中心工作是教学工作，教学质量是衡量一所学校办学水平的最重要的指标，教学质量目标和教学过程的管理，在学校教学工作管理中占有重要的位置，切实抓好教学质量目标和教学过程的管理，可有效地促进教学质量全面稳定提高。

一、实施目标管理 明确努力方向

“目标是人的行为所追求的预期结果，是积极性的诱因”。学校教学质量目标，就是要求教师在教学工作中达到质量效果，主要是教学成绩。目标管理就是学校对教师的教学工作和成绩进行管理，以促使教师完成甚至出色完成教学任务。

1.制订切实可行的教学质量目标

在教师的教学活动实践中，质量目标就如航标和灯塔，引领着学校的教学管理和教师的教学。因此，在每学年的开学初，学校就会分析生源情况，根据近年学校的发展趋势，制订出能够体现“跳一跳能摘到桃子”的教学质量目标。我校制订教学质量目标的情况如下：

（1）起始年级

初中新生的入学成绩质量是以教务处组织的新生入学编班考试的成绩，并参照区组织的学情调查摸底情况，作为教学质量管理的起始标准。入学时未进行编班考试的学科由教务处根据学校的该学科的教学水平（和前几级相比）和学校目标管理的基本要求制定统一的管理标准。

高中新生教学质量目标是根据高中新生入学成绩的实际水平而定。根据市、区统一核发的录取成绩统计的年级总平均分作为教学质量管理的基本依据和起点标准。……