卢娅

目前在新课改的背景下，结合当下新的教学模式，高效课堂无疑成为了时下最为炙手可热的新模式，其中的“高效”理念正不断渗透在我们的日常教学中，成为我们学校大力提倡的一种新模式，我觉得无论是起步早的还是起步晚的，目的都无疑有个共同点——高效。

新课程标准的基本理念指出：学生是学习和发展的主体，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。自主学习是打开知识大门的金钥匙，小组合作学习是打造高效课堂的手段。在教学中如何强化小组合作学习，进而引导学生自主学习，培养学生的自学能力，使学生从学会到会学，这就成为我们每个教师应该时时思考的问题。下面，就小组合作谈谈自己的一些认识。

一、小组合作目标

1.学习目标的制定

合作目标的制定可以是老师教学过程中预设的目标，也可以是小组合作学习以后发现问题的目标生成。这就需要我们老师在备课时从学生实际出发。以语文教学为例，在实施教学前，语文教师应充分把握学生学情，完善导学案，提前发到学生手中，学生可以在预习的基础上，根据老师预设的目标进行自主学习，并结合在课堂接收到老师所指定的学习目标，进行合作学习。要强调整个学习过程必须围绕这个目标学习，然后通过小组合作发现新的问题，提出疑惑，其实整个学习阶段就是小组展示的过程。……