王明贵

中华民族素以勤劳勇敢著称于世。在五千年文明史中，中華民族传统美德，传万世而铸人品，源远流长， 博大精深，深深扎根于神州大地。传统美德的内容十分丰富，它渗透在历史教材中，教师应充分发掘这些因素，提高学生的认识水平。我们强调在教学中渗透德育，主要是要培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的思想感情以及培养学生的民族自豪感、历史责任感。加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。爱国主义教育应是历史课堂教学的一条主线，是提高学生思想道德素质的有效途径。那么如何作到教学中渗透德育呢？下面就从以下几个方面阐述我的看法。

一、教师一定要重视德育渗透

历史教师必须是心灵美合格的“人师”。一要有心，对教学渗透德育要有充分、深刻的认识；二要有德，历史教师必须自己首先学会做人——心灵美，只有心灵美的人师，才能培养出心灵美的学生。而不称职的“人师”是会误人子弟的。其次，是合格的“经师”。一要有识，即历史教师要具有扎实、系统、广博的历史专业基础知识二要有能，即熟练掌握教育科学知识和教学技能，还要具有较强的语言、文字表达能力。有心、有德、有识、有能构成历史教师整体素质，缺一不可 。

二、在学习历史人物中渗透德育教育

学习历史人物如屈原伟大的爱国情怀，文天祥坚贞不屈的錚铮傲骨和大义凛然的民族气节。如东晋时祖巡从邪闻鸡起舞”，立志报效国家，成为收复中原的代表人物；……