朱培培

课堂教学是学校培养人才的主要形式，教师扮演着重要的角色。教师的教学方法、教学技巧、教学个性、教学风格等都会影响课堂教学的效果。搞好课堂教学、提高教学效果，是当今教师和教育管理者应当思考的问题。教师由于个人生长环境、成长经历、教育经历等不同，思想方法、兴趣爱好、个性特征、能力气质等也各不相同， 表现在教学工作中就形成了自己独特的教学方法和风格，所以教学风格是影响课堂教学的一个很重要的因素。

一、小学教师课堂特色教学风格概述

（一）小学教师课堂特色教学风格的含义

教学风格是教师在长期的课堂教学实践中逐渐形成的独具个人特色的一种教学方式。教学风格是教师经验与智慧的结晶，是教师个体的特色、特长，是教师教育美的外显，是教育艺术的造诣， 是教师人格魅力的展现。

小学数学教师课堂特色教学风格是指教师在长期的课堂教学实践中不断探索、积累和总结出来的相对稳定、深受学生欢迎、具有高效教学效果的独特教学技能技巧和个性品质，是教师卓有成效的教学理念、独特的教学思路和感染力的个性化表现。

（二）小学数学教师课堂特色教学风格的类型及特点

一是幽默风趣型。幽默型小学数学教师的特色教学风格体现出的最大特点是，讲课生动形象，机智诙谐，妙语连珠，动人心弦。二是感情充沛型。这种类型最大特点是，小学数学教师上课精神饱满，表情丰富，感染力强，意气风发。……