赵旭

现代儿童学习观认为，儿童的学习应该是主动的、建构式的发现学习而不是被动的、机械式接受性学习，是生活经验体系而 非学科知识体系。当前，贯彻落实《纲要》，关键的就是要把教育理念从“以知识为本”的教学转变到以“儿童为本”的教育，把教育方法从幼儿被动机械学习转变到积极主动学习， 充分发挥幼儿学习的主动性、积极性、创造性，着重培养幼儿动 脑、动手、动口的能力，促进幼儿更好地主动学习。

著名的教育专家陈鹤琴说：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”游戏是最能发挥幼儿主动性的活动，在生活中游戏无处不在，关健是要让游戏为我所用，成为教育的载体。由此可以看出每次活动形式、活动内容、活动准备都是幼儿主动学习的重要的关键，为此我们开展了实践研究并获得相应结果。

一、结合幼儿目前状况选择相关活动内容，避免枯燥无味

1.结合幼儿目前状况相关情景准备相应活动内容

活动《我的名片》《有趣的电话号码》这两个活动的设计初衷是因为马上面临大班毕业了，每每说到“毕业”一词，幼儿就会很悲伤，很舍不得，总是说：“我们还会回来看您的！”“小朋友们我们还会再见面的。”通过这样的一个情景我设计这两个活动。

2.选择内容动静结合，寓教于乐

通过《有趣的电话号码》活动，幼儿首先明白了每个人的电话都是不一样的，并且每个人的手机号码都有11位数字组成，家里的座机电话都是由8位数字组成。……