李建国

作为一名班主任，不仅要教好书，更要育好人。常言道：“十年树木，百年树人”。足见育人之路的不易。每带一届学生，我能陪伴他们成长的只有短短的三年时间。人的发展具有阶段性，人的素质的培养也包括很多方面，结合高中阶段学生身心发展的特点，我每带一届学生，着力培养他们的良好人品、提升他们的身体素质、提高他们的文化成绩。要做好班主任工作，爱心和耐心固然很重要，但还必须做好思想工作，有具体可行的班规和给力班委做保障，形成強大合力，才能收到良好的效果.

一、晓之以理，理要说明，引导学生明事理，创设良好育人氛围

1.晓之以理的必要性

班级管理的实质是育人，育人就应该讲道理，以理服人。现在的学生思想活跃，个性张扬，教育学生时，若一味采用高压政策，工作简单粗暴，势必遇到强烈反弹，甚至造成师生严重对立的后果。

教育学生光讲大道理不行。在班级管理中，班主任要坚持从学生实际发生，把现实事例与学生思想道德素质培养结合起来，引导学生比照分析，辨明是非，促进学生明白道理，做到以理服人。古人云“欲修其身者，先正其心”。教育学生也应如此。诸多事例证明：教育学生只有做到以理服人，才能切中要害，进而有效地促进学生改正错误，树立良好的人生价值观。

2.晓之以理，理要说透，说理要实，讲事实找准要害，抓契机时时提醒，潜移默化

班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术，在于以理服人，以情动人。……