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《新时代的劳动者》教学设计

2017-10-21毛雄

学校教育研究 2017年25期
关键词:教学学生

毛雄

一、内容及其解析

(一)內容

本课时的主要内容为就业、依法维护劳动者合法权益,其中就业为核心内容。根据核心内容的知识类型,教学应该按事实性知识课课型来设计并实施。

(二)解析

本课时继第一框题中着重探究一个企业如何获得经营成功的影响因素后,进一步介绍生产的另外一个微观主体劳动者,教材首先介绍经济生活中对劳动的界定并提出应树立劳动光荣的观念,进而引出围绕就业需进一步探讨的就业的意义、就业形势严峻的原因、解决就业问题的措施,在就业过程中又不可避免的会遇到维权的问题所以又从是什么、为什么、怎么做三个方面对依法维护劳动者合法权益进行讲授。上述内容中就业、维权是主要内容。其中就业是本课时的核心内容。

二、目标及其解析

(一)目标

1.了解劳动和就业。

2.掌握解决就业问题的措施,理解依法维护劳动者合法权益

(二)解析

1.了解劳动和就业就是指学生能够正确认识劳动的含义,正确看待劳动和劳动者的地位,树立劳动光荣的理念。

2.掌握解决就业问题的措施就是指能够从国家、企业、劳动者的角度考虑分析如何推动就业问题的解决,缓解就业压力。理解依法维护劳动者的合法权益就是指学生能够从是什么、为什么、怎么做三个方面认识劳动者的合法权益,增强维权意识,更好参与经济生活。

三、教学问题诊断分析

本课时预测教学难点为就业的途径、就业观。对于就业的途径而言,学生由于还未真正接触过就业,以及在解决就业的思路上想得不够宽,可能导致想到的途径可行性不强、不具体、不全面等。……

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