牟金霞

阅读是孩子们童年时代最好的伙伴，她能帮助孩子用生命、用心灵去感知和认识未知的世界，也必将会影响孩子的成长和一生。为孩子打开阅读之门，让孩子享受阅读快乐，是每个幼儿教师的殷切期望；而图画书正是让孩子们爱上阅读的敲门砖，阅读会为孩子成长播下爱的种子，让孩子的童年充满幸福。结合幼儿教育实践，对如何唤醒孩子的阅读意识，培养孩子的阅读兴趣，我们有切身的体会和理解。

一、创设环境，营造阅读氛围

利用一切可以利用的有限空间，让幼儿园释放无限的阅读“吸引”能量，必然依赖于创设“大阅读”的人文环境和条件。首先要为幼儿创设免打扰的自主阅读环境。提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的绘本，让幼儿在一个安静的环境中，不受任何打扰，自主阅读，可以激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。其次要让图书成為幼儿触手可及的精神食粮。要注重创新利用幼儿园图书室资源，把部分书“请出来”，放到幼儿园的角角落落，放在幼儿一日生活的视线中，让幼儿触手可及，随处能够品闻到“书香”的味道。再是要创造“处处有阅读，处处能阅读”的魅力环境。在活动室外的展示墙上，幼儿园应拿出适当地方，张贴适合幼儿阅读的童谣、儿歌等作品，力求图文并茂、生动形象、激发兴趣，教会孩子们如何阅读，让幼儿有意无意的参入到阅读中来，充分体现环境育人的魅力。

二、丰富活动，激发阅读兴趣