陈来春

《语文课程标准》中指出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”然而现在的学生，仍然是谈“文”色变，感到无话可说，无文可写。究其原因，是没有生活，没有素材，没有技巧。这样写出来的文章内容空洞，缺乏个性，有些学生甚至敷衍了事，这是传统作文课堂教学必然会出现的问题。如何提高学生的写作能力，引领学生在写作的天地里自由翱翔，这是值得我们反思与探究的问题。作文教学中，我大胆地从以下几个方面进行尝试：

一、激发兴趣——让学生尝到成功的喜悦

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要学好一种东西，兴趣是至关重要的。相对写作而言，兴趣是学习写作最好的老师。教学中要让学生大胆、积极的写作，就要想方设法激发学生写作的兴趣。为此，我费尽了心思。首先，作文训练时多采用直观教学，让学生亲身体验有关活动，写自己的真情实感，使他们对作文感兴趣。其次，采用推荐优秀作品的办法来激发学生的写作兴趣。每次作文，我要求学生认真对待，写完后选出一些佳作，贴在班级的学习园地或在校园刊物上发表。学生的文章一经发表，同学们就会争相传阅、先睹为快。在传阅过程中他们不仅能欣赏到其他同学的美文，体会他们写作的方法，还能体验到他们成功的快乐，学生倍受鼓舞，由此激发他们写作的兴趣，提高写作水平。

最后，善于捕捉学生习作的闪光点，激发其创作的兴趣。……