黄年桂

“作文难，难于上青天”，学生感叹着，其实老师又何尝不如此感叹。作文这个课题，让许多学生咬断了笔头也难下笔，让许多老师绞尽了脑汁也不知从何下手。而这课题的得失又关系到整个语文教学的成败，作为一个语文老师谁也无法放弃，无法绕着走，必须面对。为攻克这个难题我尝试了很多教学法，如办图书角，以看促写；抓读背，以读促写；讲故事，以讲促写……凡此种种，都收效甚微，我不得不另辟门路，尝试了作文教学的“三步曲”，多年的实践，不仅对学生有事半功倍之效，于教师也不能不说是条行之有效的捷径。

一、养花育草，激起写作欲望

学生怕写作文的根本原因，是因为缺乏一种写作冲动。为激起学生的写作欲望我在教室里养了许多花草，如：美人蕉、仙人掌、鸡冠花、牵牛花、夜来香、芝麻、豆荚花……应有尽有，小小教室中，红花绿叶，芳香四溢，为学生长期提供一个观察场所，让他们把看到的写下来，给他们自由，想写什么就写什么，一段话也好，一篇日记也好，一篇作文也好，老师也时不时点拨指导，对写得好的同学予以表扬并在班上朗读，没想到好同学越来越想表现自己，连最差的也跃跃欲试，写作之风蔚然而成。

董舒平写道：“仙人掌长出了带刺的新叶，我又看到了新生，希望在心中燃烧。”黄一姣写道：“新长出来的芭蕉叶，像一个朝天的喇叭，牛皮吹到天上去了，生怕自己的丰姿不为人晓，可几经风霜，变得谦虚了，生活得坦然了。” 单晓丰把美人蕉写成了“一个高大坚强的男子汉，不向自然干旱低头，不向水涝屈服。