李为

小学美术教育是小学基础课程之一，是基础教育的重要组成部分，是培养全面发展的，建设具有中国特色社会主义的跨世纪人才以及建设物资文明和精神文明不可缺少的学科，在教学中，教师如何培养学生的能力，我认为应抓好以下几点。

一、应该培养学生的审美能力

美在我们生活中真实存在着，美是我们生活中合乎规律的，与其内容和谐统一的，丰富独特的又令人愉悦的具体形象。人们认识美、发现美就必须有鉴赏能力和发现美的能力。而人的鉴赏能力和发现美的能力不是与生俱来的，必须经过后天的培养和训练。因此，对于正在成长的青少年儿童来说，表现尤为突出。教师在小学美术教育教学中，就应该用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，让学生去鉴别真伪，分辨善恶、判断美丑，去发现生活中的美，训练学生的审美能力。

二、应该培养学生的创作能力

一幅好的美术作品，让学生去发现其中的美，引导学生去鉴赏，激发学生的学习兴趣和创作欲望，“型”是美术教育的基础，也是美术的根本内容和主要手段。“型”的好坏直接关系到美术作品的好坏。如同是表达人的愤怒，可以用一个人的面部表情直接表达，也可以用人的举止和周围的物体组合来表达。又如同是表达秋天，有的人可以用庄稼的颜色来表达，也可以用收割来表现。可以引导学生在自己的作品中，去引导学生去创作。培养学生的创作能力。也可以用一个物体的造型，因为每个物体都有不同的形状，我们可以归纳几种几何图形，来引导学生去创作，如长方形，三角形、圆柱等。……