谢正华

一、借助多元化的童话朗读形式，有效培养学生语文素养

对于童话故事主要就是由童话作家结合儿童的视角和思想，借助通俗易懂的语言进行创作的故事内容。在童话当中的语言是非常的轻松活泼的，并且还富有一定的音乐感和美感等，在阅读时朗朗上口，特别有活力。所以在小学语文教学当中，教师应科学合理的借助多元化的教学形式，让学生能够对童话故事进行朗读，进而更好的调动学生的学习兴趣和学习积极性，从而更好的提升学生学习水平，为小学生未来发展奠定坚实基础。

例如，在开展《尼尔斯骑鹅历险记》的教学活动当中，教师可以开展角色朗读活动，通过将文章中的不同角色的对话分给不同的小学生，在由小学生来扮演不同的角色和旁白，之后在根据童话故事中的情节来让学生进行角色朗读，而通过这样的教学形式能够有效的调动其学生对童话故事朗读的兴趣，能够有效的提升学生朗读水平，这对小学生发展和成长是有非常大的帮助的。并且在实际教学当中教师也可以开展配乐朗读、分组朗读以及自由朗读等活动，从而借助朗读的形式来增强学生的语文素养，为学生成长奠定坚实基础。

二、通过开展童话表演活动，让学生更好的理解童话内涵

在小学童话教学中，很多学生都非常喜欢角色扮演活动。所以在小学语文童话教学当中，教师应合理的开展童话表演活动，从而吸引学……