张新春

【教材分析】

《小桥流水人家》是一篇文质兼美的散文，语言清新、流畅，一个“爱”字通贯全文。这篇课文主要通过写作者对家乡的小溪、小桥和人家的回忆，表达了对故乡的思念之情。在文中既有作者爱恋故乡的直接的感情流露，也有通过优美的风景描绘，深情的往事回忆，来表达作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。

【学情分析】

经过本组前面三篇课文的学习，学生已经积累了不少思乡名句和古诗词，但对文中描绘的情景画面进行想象，仍需努力。教学中，继续深入把握同主题文章的阅读方法，学会把握单元学习的方法，旨在引导学生通过自读自悟，想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者的思乡之情，同时所领作者表达感情的方法。

【教学目标】

1.认识6个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过自读自悟，理解课文内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。

【教学重、难点】

理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。在认真读文理解内容的基础上，领悟文章通过具体事例表达感情的表达方法。

【课前准备】

教师：课件。

学生：通过查字典、联系上下文等理解生词；查阅有关思乡的散文、诗词等。

【教学过程】

一、谈话引入课题

1.同学们课下一定积累了不少关于思乡的名句，谁来说一句？

今天就让我们共同欣赏女作家谢冰莹的思乡名篇。（板书课题）轻轻读课题，看看这一课的课题有什么特别的？（是一句诗）有谁知道？……