徐馨

一、对象和方法

1.对象

通过面谈的方式从乌市第32中学自愿报名的七年级外来务工子女中确定30名为研究对象，平均年龄为13岁，男生17人，女生13人。

2.方法

（1）研究总体方法

本次研究在团体心理辅导前对实验组与控制组被试实施前测，然后进行干预。对实验组的干预主要采用团体心理辅导的方法，控制组不做任何处理。团体活动结束后对实验组和控制组进行后测。两组被试前测后测所采用的量表均为正性负性情绪量表。

（2）团体心理辅导活动

本次研究所采用的团体心理辅导活动每周一次，每次60-90分钟，共计8次，团体领导者由研究者本人担任。

（3）正性负性情绪量表（PANAS量表）

正性负性情绪量表由PA（正性情绪）和NA（负性情绪）两个分量表组成，各包含10个情绪描述词测项，要求被试评价在某一时间内体验到的每种情绪的强度，采用5点等级评分（从1=几乎没有，至5=极其多）。分值越高，表示各类情绪体验越强烈。

3.数据统计

发放调查问卷进行测试，利用统计分析软件SPSS16.0进行数据分析。

二、结果与分析

1.实验组在PANAS量表上PA因子分数前测后测比较

从表1可以看出实验组在PANAS量表上PA因子总分后测略高于前测，但没有达到显著性水平。

2.实验组在PANAS量表上NA因子分数前测后测比较

从表2可以看出实验组在PANAS量表上NA因子总分前测分数显著高于后测。

3.控制组在PANAS量表上PA因子和NA因子分数前测后测比较

从表3可以看出控制组无论是在PA因子上还是在NA因子上，前测和后测评分都没有显著差异。……