陆雪云

目前，随着素质教育思想的贯彻落实，小学阅读教学改革也呈现出生机勃勃的景象。但是，我们仍经常看到，课上要么教师从头串讲到尾，要么被个别能力强的学生占领，对于绝少数学生来说，由于他们长期处于被动、陪衬的局面，久而久之，也就失去了学习的兴趣、信心。究其原因，阅读教学忽视学生主体作用的发挥，轻视学生学的活动过程，由此导致学生大多处于被动状态，参与意识不强。其实， 教学活动是师生的双边活动。无论语文教学被注入什么样新的精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂的阅读教学要高效的。

如何让阅读教学美丽转身，打造高效课堂凸现阅读教学实效性呢？

一、做充足的准备

俗话讲得好：“台上一分钟，台下十年功”。要想在课堂教学中游刃有余，给学生“一碗水”，自己就得有“一桶水”。它要求我们每一位教师要多研习教育专著，熟悉新课标和教材教法；多学习名师的教育随笔，观看他（她）们的课堂实录，领悟先进的教学理念和经验；要勤练三笔字、普通话、课件制作等教师基本功，以提升教师的自身教学素养。 学生课前进行充分的预习能够提高课堂教学效率，要落实预习环节就必须做到：要让学生认识预习的重要性，教师应专门抽出时间对学生如何进行课前预习进行指导，让学生掌握基本的预习方法，督促学生养成认真预习的自觉性。 备好课是上好课的前提，一是备教材，二是备学生， 三是备教法 ，备课前，教师应反复通读教材，确定出教学目标及教学重难点。……