莫秋平

在近年教学过程中，发现许多教师品德教育与生活实践脱离，特别是与心理健康教育脱节，忽视学生体验、感悟和心理需要，因而造成形式主义的德育、空德育、无体验的德育等，使道德教育远离了学生的思想和心灵；而心理健康教育失去品德教育的统领，也造成了一些学生人生观、价值观的扭曲。所以我国的大部分小学都相继开展了心理健康教育工作，学校已经开始重视学生的心理健康问题。品德教育需要与心理健康教育相融合，才能让我们的教育更有实效和意义。

一、小学生心理健康问题需加强关注

第一，现状不容乐观。随着人们物质生活水平的不断提高，人们的精神需求与价值取向都发生了重大的变革。愈来愈多的儿童问题行为的出现，愈来愈多的青少年犯罪案件的曝光，使我们不得不将小学生的心理健康问题提到学校德育工作的重要环节中来。并且德育心理教学在在广大农村小学中仍是一项很薄弱的工作，农村小学与城市小学有很大差别，一般来说，农村地区往往是社会、经济、文化、科技等发展相对滞后的地方，那里的学生质量、办学设施、师资队伍、教育观念和方法、社区生活环境等状况全然与大中城市的学校不同，有时很难搬用城市小学的心理健康教育模式与体系。

第二，由于多年来受“应试教育”的影响，农村的学校、家长、老师大多片面追求升学率，只注重对学生智力因素的培养，而忽视非智力因素的培养，导致小学生学习负担较重，给其身心健康造成了极大的危害。……