梁正志

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。随着义务教育教材的改革，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精随着九年制义务教育阶段数学课神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创造性思维能力的培养，如何培养学生创造性思维能力，找到培养和发展学生创造性思维能力的有效途径，教学应如何依据学科特点，找出创新教育突破口，培养学生的创新呢？我认为应该注意下面几个问题：

一、激发学生学习数学的兴趣

数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件，教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。（1）克服对创新认识上的偏差。（2）建立新型的师生关系，创设宽松氛围、竞争合作的班风，营造创造性思维的环境。（3）教师应当充分地鼓励学生发现问题，提出问题，讨论问题、解决问题，通过质疑、解疑，让学生具备创新思维、创新个性、创新能力。培养学生对学习数学知识的兴趣是对学生进行创新意识培养的前提，兴趣的激发是指把学习需要由潜优状态转化为活跃状态，使其成为学习活动的直接动力，并对学习方向和进程进行制约，如果学生没有学习的热情，就谈不上对知识的深入研究，更谈不上创新。……