林群弟

近年来我国高度重视“创新”能力的培养，语文教学在创新教育方面具有独特的优势。但是，由于当前应试教育观念仍然根深蒂固，导致了一系列问题的出现：语文教学中学生的主体性缺失，教学活动中忽视对创新因素的发掘，课堂上缺乏激励创新的自由氛围等等，从而影响了创新教育的有效开展。本文针对当前语文教学的现状，在前人研究的基础上，探讨在语文教学中培养学生创新精神的有效措施，以更好地发挥语文创新教育的作用。

一、创新与创新教育的概念

创新，《现代汉语词典》解释为“抛开旧的，创造新的。”科技的发展，社会的进步，就在于人们能够不断创新。在知识经济时代，要实现民族和国家的创新，就需要具有创新精神和创新能力的人才。

创新教育，是指以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。对于基础教育来说，应着眼于学生的创新意识、创新思维和初步的创新能力的培养，为学生创新素质的持续发展打下初步的基础。

二、语文教学培养学生创新精神的途径

1.活用教材，挖掘教材所蕴含的创新因素

语文教材中的创新因素大量存在，且分布广泛，需要师生共同努力去挖掘。首先，创新因素蕴含在语言、思维、德育、美育之中。如《司马光砸缸》一课，教师在教学时应引导学生认识救人既要有勇，又要有谋，进而从这一故事引申到培养学生灵活的思维方式：按定势思维方式救人，得想办法让人离开水，而司马光运用逆向思维方式，把缸砸破，让水离开人。……