陆萍

教学评价是对教学目标实践程度作出的价值判断，它是一种教学方法，一种教学手段。教学评价是小学英语教学不可或缺的重要内容，它能对教学全过程和结果进行有效的监控。英语课程标准也十分强调评价的作用，提出通过评价，能使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，建立自信，认识自我，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，促进教师不断提高教育教学水平，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，使学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。

小学英语课堂教学的评价要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。那么我们怎样才能将二者有机结合，在英语课堂教学中最大限度地发挥评价的作用呢？我觉得应该从评价内容、评价语言、评价手段三方面着手，来全面提高英语课堂教学评价的水平。

评价内容：

课堂评价，首先要弄清楚应从哪几个方面来进行评价。

一、英语本体

1.注重“情感、态度、价值观”的评价

在小学英语课堂上首先要培养学生尊重多样文化，吸取外来优秀文化营养，主动学习英语的态度，敢于对自己的语言行为负责的态度。……