陈泳茵

“微课”以其“短、小、精、悍”的特点为众多英语学习者所热衷，成为教育技术领域的前沿和热点。本文尝试结合微课的特点，充分考察当前小学英语教学的现状，探索微课在英语教学中的有效应用，以提升小学生的英语学习水平。

一、微课的特点

（一）短小精悍

微课，形式上“短小” （一般不超过十分钟），内容上“精简”，符合小学生的视觉驻留规律和认知特点，有利于激发学习的积极性。

（二）操作性强

目前微视频的录制主要采用“智能手机录制模式”、“录屏软件录制”、“可汗学院录制模式”等几种方式。教师只要用手机或者电脑安装了相关软件，就可以随时随地拍摄与共享教学资源，操作简单快捷。

（三）便于分享

随着无线网络的普及，只要有电脑、移动手机等相关的视频网站、微信朋友圈、微博、QQ空间等网络平台，微课都可以在线播放，实现随时随地的在线学习和资源共享，从而实现无缝学习。

二、小学英语教学中存在的问题

纵观当前小学英语教学，其中所存在的问题主要表现以下方面：

（一）学生学习兴趣较差，教学方式较为单一

当前小学英语教学活动中，很多教师采用“灌输式”的教学方式，忽视了学生学习兴趣的培养，不利于学生小学英语知识的深入学习以及课堂教学活动的深入开展。

（二）学生实践能力较差，课堂实践活动匮乏

小学英语课堂实践活动较为匮乏，学生的实践能力较差，课堂教学活动中“哑巴英语”的形式较为突出，对学生未来的英语学习会带来不良影响。……